前段时间，接触了一篇课文《做一片美的叶子》，因爱这篇文质优美的散文，于是不管是在执教时，还是执教后，脑子里全被“美”魔怔了，事事都在用“美“字去衡量。
我们很多老师常有这样一句话：“不谈学习，这些学生个个都是可爱的。”是的，孩子是最富有朝气的。你看，一下课足球绿茵场上就热闹了。打滚的，动物爬的，追逐嬉戏的，连小小沙坑里都蹲满了小朋友。如果没有上课铃声，这些毛孩子才不会想到回教室呢，哪有玩腻的时候？小阳，特殊儿童，她也可爱啊，整体笑眯眯的，上厕所要么总追着你问你要不要手纸，她有；要么她自己不带，追着别人要，厕所没人，她就扯破嗓子“求救援”。那学习时，怎就不可爱呢?我想这与老师“恨铁不成钢”有关吧，如果审视人换一种心态呢？如果少一点急功近利呢？都说“教育是一门慢的艺术”“陪蜗牛散步”嘛！所以，我想说，心态对了，我们就能看到美。
我身边有这样一位老教师，还有四年就退休了。可她却整天忙，这不，这几天除了上课外，就正在电脑前，埋着头，眯着眼，一坐就是半天，她在干什么呢？课程整合后，不少教师初次接手品德或综合课，都纷纷向她讨教计划如何定，教案如何写，她知无不言，言无不尽，做示范，做指导，可热心啦。除此之外，凡有征文，她都接，前天一个征文因交稿时间急，她不但没推辞，而且连夜加班。第二天三千多字的论文就初成稿了。刚交上一篇论文，现又在打磨着下一个“得奖的机会”了。她还是“泰微课”制作的“多产户”，她成了学校最忙的人。老教师，年轻心，永远风风火火干教育，这是充实的人生，也是幸福的人生，虽苦但很美。
最后，我还想说：发现美，其实也是一种美！做一个能发现美的人，不错。