阳阳，我班的特殊学生，整天乐呵呵的，逢人必有问好，是我班礼貌标兵。
阳阳很可爱。如果她在厕所看见你，准会不厌其烦地问你需不需要纸巾，直到你回答了她。如果你接受她的纸巾，她会非常开心。当然，她也有不带纸巾去厕所的时候，所以她就会蹲在那里看到谁就向谁要。不管是她认识的，还是不认识的，不管来的是学生还是老师。在一般人眼里，阳阳的举动是可笑的，可以被人拿来取乐子的。但在阳阳那里，厕所上献纸、要纸是很平常的事，不关乎场合，不关乎文雅，不关乎身份，在她心里，人与人就是要相互关心和帮忙。
阳阳学习不好，可是有一天，正好认识新字“阳”，在书写练习时，全班同学都在很安静地写着字，阳阳突然走到我身边，用口齿不清的发音跟我说：“我去看看同学们有么有把我的‘阳’写漂亮。”说的同时，脸上一直挂着微笑，眼睛眯成了一条缝。（在这里，我要很骄傲地说，我听阳阳讲话，明白她意思的速度很快，其他老师曾调侃说“养鸟知鸟心”）
看着她如此期待我的允许，我怎有不许的理由，难得她认识了自己的“阳”，关心大家能否能把“阳”写好。谁不想得到大家的认同，阳阳也希望同学们能把自己的“阳”写端正。我甚至在想，万一哪位同学写得“阳”难看了，不知阳阳又会是什么反应了。于是，我开始观察阳阳的举动。
只见阳阳很郑重其事地开始了她的工作：手插在裤袋子里，弯着腰，一张桌子一张桌子地走去，不落下一个同学的作业。同学们也很配合，当阳阳老师到来时，都停下笔，把作业本调整到适合阳阳老师查看的角度。阳阳看完所有同学的作业，准确地说，看完所有同学写的所有“阳”字，回到了自己的位置上没讲话，但她的脸上始终还是挂着微笑。
我问：“阳阳，同学们的‘阳’写得怎样啊？”
“写得不错。”阳阳看着我，眼睛已经更细成一条缝了，“我也要写更漂亮的‘阳’，和我人一样漂亮。”
说着，阳阳已经不管老师是不是还想跟她说话，也不管同学们的笑声，开始专心写起来。
阳阳很可爱，她的笑永远是灿烂和纯洁的。
人啊，有时也要简单点好。