有始有终，方能圆满；自省回顾，方能进步。2024年秋学期，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神和党的二十届三中全会精神，聚焦“教育立区”高质量发展，落实立德树人根本任务，大力践行教育家精神，致力于办好老百姓家门口的好学校，在育人之路上稳步前行。
一、党建引领，提高政治站位
1.学深悟透，促进思想政治大提升。
（1）注重党员政治理论学习，突出抓好理论武装。学校党支部积极探索建立党务与校务融合工作机制，认真落实“三会一课”“主题党日”等基层党组织生活，书记校长领学每月政治学习活页内容和党的二十届三中全会精神，纪检委员领学《党章》《中国共产党纪律处分条例》等，让新思想、新党章、新党规入脑入心，落地生根。持续推进党史学习教育，不断强化党员宗旨意识和党性观念。组织开展“党的二十届三中全会精神宣讲”“留守儿童结对帮扶”“党员领导干部上党课”等主题学习教育活动。引导党员教师发挥榜样示范引领作用，在办充满活力的乡村学校中建立新功。
（2）守好课堂主阵地，强化意识形态建设。通过书记带头上思政课，教育引领全体党员，抓实课堂主阵地建设，努力带头沉入课堂。许云杰思政课送市参评，朱琴思政课获区“思政精品课”二等奖。组织开展“百校千师访万家 党建引领高质量”活动，开展“进村庄，访教情；进家庭，访学情”活动，宣传“双减”“五项管理”政策，党员教师与单亲儿童、留守儿童、贫困生、学困生、建档立卡对象结对帮扶。本学期两次由党员干部牵头，教师全员参与对全校特殊儿童家庭逐个进行了家访，了解学生的情况、家长的需求，融洽了家校关系，畅通了教育渠道。通过学习引领、活动育人，党员和教师政治意识增强了，政治觉悟提高了，敬业奉献精神有效发挥。
（3）扎实开展主题党日教育活动，深入开展“三个一线”活动，引导党员教师发挥榜样示范引领作用，在推动学校发展中建立新功；充分发挥党支部的战斗堡垒作用，以党建推进师德师风建设；着力解决教师的“烦心事、难心事”，为教师专业成长搭建舞台，切实增强师生获得感、幸福感。
2.立行立改，促进党风廉政大提升
（1）纠治“四风”陋习问题。一以贯之落实中央八项规定精神，从源头上堵住违规吃喝、违规收送礼品礼金、违规发放津贴补贴等作风顽疾，坚决反对会议频繁反复、工作过度留痕、任务层层加码等形式主义、官僚主义问题，真正把更多时间还给师生，切实减轻教师教育教学以外的工作，帮助党员教师将主要精力投入教书育人主责主业。
（2）推进师德师风建设。完善师德建设考核评价机制，开学初、学期末组织开展师德师风承诺告知和拒绝有偿补课公开承诺，定期开展师德师风警示教育活动，学典型、学案例，引导党员干部和教职员工知敬畏、存戒惧、守底线。学深悟透《姜堰区师德师风建设十条禁令》和“学禁令、知行止”等相关规定，确保每月一学有计划，一事一改有成效，一人一谈有重点，一师一得有深度，真正达到“学禁令知行止”的教育整改目的，不断提高师德师风和教育行风建设的水平。
（3）深化廉洁校园建设。坚守正确的政治方向，以廉洁文化建设为魂，以教育引导为纲，常上廉政课、常吹“清廉风”、常动“婆婆嘴”、常念“紧箍咒”、常敲“警示钟”，筑牢“三不腐”的思想根基。重点聚焦“校园餐”管理、“双减”工作、教辅材料、校服征订、小微权力等方面突出问题，严禁挤占挪用学生伙食费、违规开展招标采购、食品安全存在隐患等情况；坚决杜绝截留挪用克扣学生伙食费，与供应商、校外供餐单位利益勾连、谋私贪腐等问题。严禁中小学教师参与违法违规培训、有偿补课，严禁乱收费等。严禁学校和教师通过考试、布置作业等形式强制或变相强制学生（家长）购买教辅材料；严禁为学生征订或代购教辅材料过程中贪污侵占、吃拿卡要、收受贿赂等；严禁以家长委员会等名义统一订购教辅材料问题。通过自查自纠，压紧压实责任链条，从严从实强化监督管理，确保群众反映强烈突出问题整治取得实效。
3.集思广益，促进民主决策大提升
（1）实行“一把手”责任制。学校党支部书记切实履行全面从严治党第一责任，主动承担起牵头抓总、统筹推进的职责。建立健全班子成员和党员的“一岗双责”机制，班子成员深入师生当中，对日常工作开展情况进行督促检查和指导推动，并针对存在问题，研究部署解决办法。按照程序讨论接受预备党员，并对两名预备党员按期进行了转正，落实“三重一大”的要求，遇到重要问题召开支委会进行民主协商。
（2）强化班子成员和党员的“一岗双责”，班子成员深入师生、课堂当中，对学情进行督促检查和指导推动，并针对存在问题，研究解决部署的办法。
（3）学校党支部从实际出发，以红色经典诵读为抓手，挖掘经典文化中的红色教育资源，开展经典诵读活动，打造“红色经典润童心”特色党建文化品牌，培养师生爱党、爱国、爱家乡的深厚情感，让红色基因浸润师生人生。
4.立德树人，打造党建品牌。
(1)党建、团建、队建三建联动。带领党员、团员、队员走进雏鹰国防教育基地感受红色精神，深植爱国情怀。
(2)学校党支部从学校实际出发，以红色经典诵读为抓手，挖掘经典文化中的红色教育资源，开展经典诵读活动，打造“红色经典润童心”特色党建文化品牌，培养师生爱党、爱国、爱家乡的深厚情感，让红色基因浸润师生人生。
(3)开展“我是崇实好少年”评选活动，依据细则每月评比出班校级文明学生，并通过学校微信公众号、校园宣传栏公开展示好少年风采，形成比学赶超氛围，助推学生文明礼仪、校园常规的养成。
二、正视短板，突破瓶颈，促进绿色质量稳中有升
1.强化管理，规范教学行为。开学初，教务处依据学校实际情况，对教学常规管理制度进行规定，明确了教学六认真各环节的规范要求。同时，加强教学常规检查力度，采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对教师的教学常规工作进行全面检查。及时通报存在问题，及时整改纠错，确保教学常规工作扎实推进。
2.质量监测，注重教学效果。学校采用作业批改、阶段小结，期中、期末过关练习与社团考核、数学比赛活动相结合的方式，对教学质量进行监督评价、比较分析校与校、班与班、学科与学科之间的差距。从区测过关练习、社团考核情况看，部分学科正蓄势待发，初见成效。王嘉轩获区首届数学节四年级组一星数学小明星。
3.严抓课堂，打造高效阵地。坚持预约听课与推门听课相结合，教研课与示范课相结合，学科培训与集体备课相结合，校级干部挂钩到年级到学科组，深入教学一线，全程把握教学常态，同步了解备课作业情况。教导处定期对备课、作业、听课情况进行检查评比，及时通报反馈；对存在问题二次跟进，及时整改到位。集体备课依托区级平台，结合校情、师情、学情，有针对性地解惑答疑。
4.作业管控，落实减负增效。教导处根据学校“五项管理”实施方案和作业清单，规范各科作业数量和内容，要求一、二年级不得布置家庭书面作业，三至六年级家庭书面作业不超过一小时，鼓励老师们分层布置，将书面作业、读书背诵、实践活动等不同形式的作业有机结合，确保作业的实效性和针对性。教师根据教学内容和学生实际情况精心设计作业控制作业总量，做到分层布置、分类指导，满足不同层次学生的学习需求。作业形式力求多样化，除书面作业外，还布置实践作业、探究作业、阅读作业等，注重培养学生的综合能力和创新思维。
5.组建社团，构建教育场景。开学第一周，教导处就向各年级学生发放《致家长一封信》，告知家长和学生在自愿参加的基础上选择课后服务项目，包括周一到周四的作业辅导和周五的社团活动。社团活动项目开设纸飞机、橡筋动力扑翼飞机、无人机、编程（电脑绘画等）、合唱、儿童画等课程，安排了各学科的骨干教师担任教学任务。教导处安排了课后服务巡课，专门就社团活动的开展情况进行巡查，社团授课教师态度认真，具有较高的专业素养，能想方设法激发学生的学习兴趣，引导学生体验社团课程的乐趣，也同时丰富了学生的校园生活。
在各类竞赛评比活动中斩获佳绩，在区中小学生田径运动会上获得团体总分第十二名。吴伟银老师获区小学一、二年级趣味田径比赛优秀裁判员。姚浩天获区中小学生田径比赛800M第4名、1500M第2名；林宇轩获区中小学生田径比赛铅球第7名、实心球第6名；彭好获区中小学生田径比赛跳远第4名；姜岚获区中小学生田径比赛铅球第6名；顾鑫宇获区中小学生田径比赛400M第5名、800M第4名；李嘉祥获区中小学生田径比赛铅球第3名、实心球第3名；杭多佳获区中小学生田径比赛60M第4名、100M第5名。吴皓轩获区第二届科创节青少年科技创新竞赛作品二等奖。在区中小学生个人艺术单项比赛中，夏梦琪获美术类三等奖，王忠瑞获硬笔书法类三等奖。在区中小学生科普科幻作文评比中，吴皓轩获一等奖，朱浠豪、王忠瑞获二等奖，卢皓宇、韦春妍获三等奖。在区中小学生“书香伴成长”读书征文评比中，张钰媚、许鑫怡获三等奖。钱惠民、卢皓宇两位同学在2024年江苏省中小学生实验知识竞赛中荣获铜奖。在2024年姜堰区中小学生法治征文评比活动中六1班卢皓宇同学《与法同行》一文荣获一等奖，五年级黄继然同学《我们身边的法律》荣获二等奖，四年级王擎宇同学《学会保护自己》荣获二等奖。
6. 加强培训，提高专业水平。学校依托泰州智慧教育云、国家智慧教育云等平台，线上与线下集体备课，积极为教师提供丰富的学习资源和广阔的学习平台。多次派教师外出参加各级教师培训、新课程培等，做到培训有记录，回校有反馈。同时，鼓励教师参加线上学习、学术研讨会、观摩优质课等活动，争做学习型和研究型教师。
三、立德树人 培育四有新人
一是以节日文化为底蕴，促进校园文化建设。充分利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样、丰富多彩的节日主题教育活动：教师节的“浓浓师恩情”、中秋节“月圆话中秋”、国庆节的“唱红歌·我与国旗合个影”、重阳节“童心暖夕阳”等活动，弘扬和培育了广大少年儿童的民族精神，继承和发扬了中华民族优秀文化传统，培养了学生的民族自豪感、历史使命感。
二是以主题活动为抓手，搭建学生成长舞台，培养学生综合素质。学校先后开展了“红领巾向党”“红领巾相约中国梦”“红领巾寻访抗战足迹”“红领巾寻访最美家乡人”等一系列丰富多彩的活动。入学仪式、入队仪式、成长仪式如期举行，培养学生的荣誉感、使命感，充分发挥了少先队工作的示范辐射作用。关注学生的心理健康教育，定期对全校的心理有些问题的学生进行跟踪疏导，组织教师与特殊学生结对帮扶，取得较好的效果。邀请司法人员、民警到学校法治专题讲座，增强学生的法治意识。围绕“习书记回信记心间争做好队员”开展系列活动。先后到顾野红领巾实践基地，朱宣村部青少年实践基地开展了“党的故事我来讲，我是红领巾讲解员”宣讲活动。开展了“我是美丽江苏小主人”摄影，绘画等评比活动。
三是以家校合作为载体，形成立体教育网格。学校关工委积极研究和探索家校共育的新的教育模式和教育内容，充分发挥家委会的积极作用，切实提高教育的科学性、系统性和实效性。定期召开家校共同发展委员会例会，广泛征求校服征订意见。举行家长心理健康教育讲座，定期推送家长学校微信，正确指导家庭教育。开展家长陪餐活动，提高食堂管理水平。通过班级群及时与家长沟通，反馈学生在校学习状态和在家生活情况，及时帮助解决学生在学习上、心理上的问题。通过微信公众平台定期推送家庭教育方面的有关知识，促进家校共育的目的。
四是以润心行动为契机，关爱学生生命健康。学校成立“润心”行动工作专班，分管副校长专门负责学生心理健康工作，制定“润心”行动实施方案、新学期心理健康教学计划和教育活动规划。开学前校长及时组织面向班主任及任课教师、心理老师、班级心理委员和观察员的培训，提高“哨兵”发现学生心理问题的意识和能力，确保人员到位、培训到位、措施到位、责任到位。开学后一月内，精选质量高、符合学生特点的量表，对全体学生开展心理健康状况监测筛查，每名学生间隔一定时间测两次，综合测评得出结果，落实“一生一档”“一生一案”要求。配齐心理健康专兼职教师，上足上好心理健康教育课，所有班级每两周不少于1课时心理健心理健康康教育课，每周上好一节“润心”班会课。利用国旗下讲话、晨会、道德与法治课对学生开展理想信念、传统文化和生命健康教育，引导学生树立“珍爱生命”“心怀感恩”的人生信念。心理健康老师科学合理安排心育课程，上好心理健康教育“开学第一课”，帮助学生实现“心态转换”；定期开展心理讲座、同伴互助、团体辅导等活动；所有班级召开班会开展心理健康教育，认真落实“润心行动”的“五个一”，实行“全员导师制”，强化终端思维。认真做好“重点学生”帮教转化工作，落实分管校长和学校中层干部包保班级、学科，班主任包保班级、任课教师包保学生的机制。
四、强基固本 打造平安校园
1.进一步明确安全工作职责，层层签订安全责任状，建立健全责任追究制度。实行24 小时值班，外来人员进出学校须进行登记，上班时间家长不得进入校园。坚持校长、民警、行政值班、护学岗人员站高峰，确保学生上放学安全出行。
2.强化交通安全管理。学校规定师生校园内禁止骑车，发放告家长书，加强对接送孩子的家长进行安全管理。各楼层安全分工到人，教育学生上下台阶慢步出入教室不要拥挤，每天安排值日教师进行全天候值日，中午由学校负责午餐，课间由班任教师监护，每天安排值周巡视。
3.加强食品卫生安全管理，严格执行阳光食堂和“7S”运行机制，实行线上线下采购双公示，严把食品食材采购进货关、质量关，严把厨具餐具消毒关和食品留样48小时，确保师生舌尖上安全。
4.杜绝校园欺凌事件的发生，重视对学生进行进行生命意识、安全意识的教育，加强对学生进行心理健康、生理健康等方面的教育。邀请派出所警员到校作法治专题讲座，教育学生自觉遵纪守法、远离毒品和网吧、不欺负弱小学生、不传谣不信谣、不接触不良影视作品和书刊，不参加危害身心健康的游戏活动。
5.树立“隐患即是事故”的理念，时刻筑牢安全防火墙。定期开展消防、食品卫生、校舍、天燃气、电器线路、危化品、校园周边摊点等各类安全隐患排查工作，做到不走过场、不留死角、不留盲区；对排查出的安全隐患建立台账，能现场整改的当即整改到位，对当场不能解决的隐患，争取尽快落实整改。
新时代赋予新使命，新目标呼唤新作为。在新的一年里，困难与希望同在，挑战与机遇并存。我们要深怀爱校之心，善谋强校之策，恪守为师之责，多办育人之事，满怀信心和希望，凝心聚力抓质量，砥砺奋进再扬帆。