姜堰市行知实验小学针对当前学校德育工作中出现的特殊儿童增多的问题（这些儿童主要指留守儿童，单亲家庭的子女，外来工子女、贫困生、学困生、行为习惯差、心理有一定的障碍的学生），为268名（占学生总数的25％）学生普遍建立了特殊儿童阳光档案，为他们倾注了更多的关爱。

主要做法有四点：

首先，为每个学生建立了阳光档案，将该生的基本情况，主要的优缺点等进行了解，并逐一记载下来。

接着，学校、家长、学生签订了共育协议，落实了教育的责任，形成了教育的计划性、针对性。

其次，大力开展关爱行动，鼓励学生自强、自奋，许多学生进步明显。

再次，分阶段写情感互动日记，让师生、生生、家长都来分享孩子进步的喜悦。单亲家庭孩子沐舒静在情感日记中写到：“黄老师给了我母亲般的温暖，生母虽然离去，但我在学校里仍然享受着母爱，我还是一个幸福的孩子。”

基本成效：建立阳光档案，学校将以人为本的教育落到实处，丰富了德育的内涵；弱势群体的教育落到了实处，体现了和谐教育；把困扰孩子成长的问题解决在萌芽之中，德育工作在行动中得到了创新。该校为特殊儿童建立阳光档案的做法得到了家长、学生、及社会的一致好评。