12月4日，世锦冠军于锦到我校来参加活动！

一大早，班级都沸腾了。我刚踏进班级，大家就立刻围拢过来，七嘴八舌的问开了：“老师，于锦今天来么？”“老师，我们能看到于锦吗？”“老师，于锦今天什么时候来啊？”……

虽然竭力制止，但是从大家早读的情形来看，大家的心思根本就不在书本上。

刚刚平静了一些，随后课间操上的通知又立刻引起了大家的骚动。广播通知说，今天下午于锦要来我校，请全体学生统一穿校服。领导的话刚一说完，学生在下面又开始议论纷纷了：要我们穿校服肯定是能见到他了；哎呀，我今天没有穿啊，是不是不穿就见不到他啊；我中午回家拿……议论此起彼伏，好不热闹！

上午的课程很快就结束了，看着大家那期盼的眼神，那满脸的笑容。我也不忍心责怪他们了：能亲眼看到一个冠军级的人物，的确是一件很兴奋的事情！

下午终于到了，上课铃声打响后，我们却突然被告知：下午的活动只要选择一个班参加就可以了，其他班级照常上课。我的心猛地一沉：不知道大家听到这个消息会不会失望呢？班里，孩子们却浑然不知，只是，课堂上不时的总有一两个小脑袋偷偷的透过玻璃朝门口张望……

“叮铃铃”伴随着清脆的放学铃声，不少学生轻轻的叹了一口气，失望的抓起了书包。

怎么办？是向大家解释还是置之不理？要解释的话要怎么说才能让大家易于接受呢？思考了良久，还是不曾有个结果，最后，我只能选择沉默。

第二天，翻开昨晚写的《成长记录》，我不禁怔住了：全班几乎每个人都在作文中提到了昨天的事，不少的学生在文中极尽详细的写了自己因没穿校服害怕见不到于锦，所以吃过午饭后毅然不怕路途遥远，不怕风大天冷跑回家拿来了校服……最后，作文结尾几乎每个人都这样写道：学校根本就是骗人，在玩弄我们……

学生的每一句话都表达了内心最真实的想法，看着一篇篇发自肺腑的文章，我知道：作为班主任，不管如何，我都不应该再沉默了。稍作调整后，我走进了教室。看见我手上拿着《求知笔记》，不少的学生将头垂了下去，看着他们那仿佛做错了的样子，我忽然觉得难受：这件事的确是学校处理不当，根本就不能怪那些孩子。“这次的《求知笔记》很多人都写到没有看到于锦这件事情，老师首先在这里代替学校向大家道歉！这次学校通知大家做好准备却又没能看到于锦，在部署方面的确有错。”顿了一下，我提出了这样一个问题：“但是，大家在日记中大骂学校，大骂领导，这样说，对吗？”

听了我的话，不少孩子脸上慢慢的荡出了笑容，这时的他们已经不像刚才那样敌视老师了。借此机会，我给大家讲了这样一个故事：大诗人范仲淹小时候在学堂里读书。一天，恰巧皇帝路过此地，学堂里所有的人都跑去看皇帝，只有范仲淹没有去。其他的人就觉得奇怪，就问他为什么不去看皇帝呢？范仲淹笑着说：“我现在好好学习，等将来考上功名后不久可以天天看到皇帝了。”几年后，范仲淹通过自己的努力果然考上了状元，每天都可以看到皇帝。

故事刚讲完，我还没有来得及说什么，下面就有人嚷嚷道：“我们现在好好学习，将来说不定我也能参加奥运会，到时候再见他不迟。”话刚一停，其他的人又急忙随后附和着。

“现在在座的每一个人，只要你们从现在开始认真学习，朝着自己的目标前进，说不定哪天，你们也能见到心中的‘名人’!或者，你从现在就开始朝着自己的目标前进，说不定哪一天你也能取得成就，成为别人心里的‘名人’，大家有没有这个信心啊！”

“有！”响亮的声音传出好远好远……

其实，学生对一件事情的看法往往很单纯，只要老师引导得当，那么即便是一件遗憾的事情也能让学生有所收获！