5月13日，淤溪幼儿园与桥头幼儿园携手开展联合教研活动活动中，教师通过户外建构、情境体育等游戏案例，剖析幼儿深度学习的支持策略，针对“分享环节参与度低”“规则传达效率不足”等共性难题，共研“童趣化指令设计”“动态分组讨论”等创新策略，推动师幼互动从“单向输出”向“双向对话”转型。

李凯园长提出“留白式引导”理念，倡导教师以观察者、支持者角色介入，通过问题链驱动、可视化工具辅助，激发幼儿自主表达与经验共享。两园教师表示，此次教研以问题为导向、以实践为锚点，为优化游戏化课程提供了新思路。未来双方将持续深化合作，共探幼教高质量发展的实践路径。