散文教学，立人教育
2011儿童母语教育论坛回望(2)
三场别样的学术报告
一场是上海青年名师丁慈矿的讲座《回望与前瞻——浅谈民国小学语文》。
丁老师在古文教学和民国语文教学方面有着较深的研究，他从民国私塾教学开讲，介绍那时塾师与学童的生活及他们使用的蒙学读物；介绍近代小学堂的情况和从国文到国语的演变；讲述小学国语教材的价值，国文与读经的关系，回顾了值得重温的国文课本；展示了一些民国小学生的作文，与今对比，评析民国小学的语文教学。
丁老师搜集了许多民国时期的语文读本，那时的读本内容大都由名家名师创作，我们在现场看了一些文本，让现在的孩子阅读是完全可行的。
丁老师的报告告诉我们：1.要让学生感受优雅的汉语；2.要重新界定小学语文读物的文白比例；3.“有意思”应大于“有意义”；4.童心、童言、童真、童趣。
《收获》杂志副编审，文学博士叶开为我们进行了《小学语文教材解读》。叶老师因对语文教材的批判引起众多媒体的关注，引发了对语文教材的讨论。
讲座中，他言辞犀利，毫不留情的指出当前语文教材在选文上的一些“令人震惊”的不足。他认为散文应该是“形散神也散”的，但现在小语教材中编入的一些散文，目的性太强，不该那么集中。对时下语文教学，他也颇有微词，甚至株连到教学语文的老师，导致会场上就有女教师向他“开火”，为在体制内挣扎的语文教师喊冤。
他的讲座，把更多时间花在了介绍他作为一名家长的陪伴经历，以及他在德国做教育考察的体验上，以此告诉我们当前我国小语教育从理念到行动方面的一些弊端。
钱理群和孙绍振两位教授在学界素有“北钱南孙”之美誉，是近年来高校中文系教授关注语文教育并切身投入实践的代表人物。本届论坛，孙绍振教授做了《鲁迅散文——童心和成人之心的交织》的讲座。他不无忧虑地指出：“教师的水平很重要。当前的语文教育前途有点暗淡，不是因为缺少好的教材和方法，主要是缺少好的语文老师。”
关于母语阅读，他指出要扎根于文本，落实到语言上。为了说清这一点，他以鲁迅的《从百草园到三味书屋》为例，做了十分细致而深刻的分析解读。如文中的“长妈妈”、“美女蛇的故事”、“寿镜吾老先生”等，均可读出丰富的内容，读出文字背后深刻、博大的东西来。
关于鲁迅作品的阅读方法，孙教授介绍了两种：一是分析文本，还原文本（还原文字的本来意义），在对比中悟其真义；二是以作者的身份去看文本（结合作者的生活背景和社会背景）。他也指出，这两种方法在中学乃至大学较为适用，至于小学，建议参考使用。
孙教授的讲座让我们感到：鲁迅作品确实内涵丰富，母语教育确实博大精深。如何引导孩子读懂鲁迅作品，关键在教师。
孙教授对语文教育前途的忧虑，其实是对语文教师文学素养匮乏的忧虑，当使我们保持一种警醒。同时也告诫我们：文本细读，把优秀的作品读深读透，是语文备课中必须做好的一项工作。
一场互动热烈的沙龙活动
15日晚间的“家庭学校”沙龙活动由徐冬梅、叶开、冷玉斌、朱煜、丁筱青主讲，邀了不少家长参与，新浪微博同时现场直播，互动十分热烈。
在“开场版块”，叶开博士就家庭教育作了生动讲述，如下一些观点让人思考：
1.我们的孩子将来什么可能都有（潜台词——多元发展，潜力无限），要和他们建立起一种平等、友好的关系。（潜台词——尊重、呵护）
2.天才不是靠你培养出来的，是他们自己长大的。（潜台词——自主、宽松）
3.成功，给我们带来人的异化的东西太多了（潜台词——给孩子减负）
4.带着孩子一起愉快地生活。(潜台词——陪伴是一种良好的教育)
5.让我们的每个孩子都健康、有趣地成长，这就够了，家长要好好享受这每一刻。
6.是否可以将你和你孩子的生活照片制成挂历挂到墙上？（德国的许多家庭这样做）……
进入“现场讨论版块”后，五位专家先后发言，不少观点同样耐人寻味：
丁筱青：我孩子即使不住在月亮上、火星上，而是住在菜市场里也是好的，至少我买菜可以方便一些。
朱煜：对孩子不必期望太多，孩子读书30%靠努力，70%靠先天。
朱煜：不必怪孩子成绩不好，只能怪你没有优生优育。我只想孩子快快乐乐地成长。
朱煜：规则意识很重要，我不允许蛤仔将自己的自由建立在别人的损失上。让孩子成人，须告诉他们规则。
徐冬梅：不成人，何以成才？
徐冬梅：什么叫“立人”？中国环境里需要精神上自由，行动上中庸。……
最后是“开放互动版块”，场内外与会者纷纷提出自己在家庭教育和亲子阅读、孩子上网方面的一些困惑和思考，得出了一些较好的结论：
1.孩子成人，首先要让自己（家长和教师）精神健全。
2.男孩子的阅读应该有一点刚性的东西（科普类、冒险类、侦探类、地理历史类、哲学类等），女孩子也不要总是读文学作品，看电视连续剧。
3.怎样对待网络：应该告诉孩子怎样的是好的，怎样的是不好的。……
徐冬梅老师建议向孩子关上网络这扇门，避免“过于凶险的网络”对少年儿童的侵害。若实在要查阅资料，也须有家长陪护和监督。这一点引起了老师们的许多深思。有些老师不敢苟同。
沙龙结束时，五位专家的每人一句话总结却挺有意思——
丁筱青：为什么不能将读书当成一种玩呢？
朱煜：和孩子成为父子（母子）是一种缘分，一旦分开了，挥挥手，说一声：“下辈子再见”。
叶开：想象比知识重要。
徐冬梅：要立人，必先立己。
冷玉斌：让家庭成为教育的第一现场。
结语
让我们研究母语教学、母语阅读，让我们的孩子从童年时候就亲近母语，热爱母语。
（感谢“亲近母语”网、网友“竹轩听雨”）