午餐已经进行了有20分钟，陆陆续续有孩子吃完了开始送碗。这时候，我在询问：“哪些孩子没有喝汤？”看到吃着的翔翔枕着自己的左胳膊，趴在桌子上，右手拿着筷子，在碗里捣鼓着。我问:“翔翔，吃好了吗？把碗里的汤喝掉。”他抬眼看了我一下说:“我还没有吃好.”他看了看我。用筷子挑了一口米饭放在嘴巴里，一个米粘在他的勺子上，他用左手大拇指和食指捏着那一粒米在手上，捏着玩，嘴巴也停止了咀嚼。在玩了一段时间，当他扭头看到我在看他的时候，他慢慢的把头转过去，左手扶着碗，右手用筷子挑了一口米放在嘴里。
翔翔每天都是最后一个送碗，汤基本上都不喝，菜也很少吃，有时候连肉汤都不愿意吃，只吃白米饭。而且，饭也不能盛太多，盛多了他就会不端饭去吃，引导他吃点菜，他也会直接僵在那里不动。通过今天的观察，发现他吃得慢是因为小动作太多，而且一个动作他能需要好久才能完成。
1.改变家长教育观念：向家长介绍有关幼儿饮食习惯的培养方式，帮助家长树立正确的饮食教育观，家园配合共同纠正幼儿的不良习惯。
2.有的放矢地和家长商讨饮食问题，让家长了解自己孩子哪些方面存在的问题，个别纠正。
有一天，我们吃大杂烩，翔翔拿到碗，先开始发呆，然后在教师的督促下开始吃饭。只看见他用饭勺几粒米几粒米的吃，在一堆菜中寻找米饭，慢吞吞地吃。看教师走了，他立刻将碗里菜一点一点地挑到桌子的盘子里。过了一会，他轻轻地跟教师说:“教师我不吃这些的，我要吃白饭”，我于是就想方设法哄着他吃，他一到嘴里又吐出来，之后我去装了米饭，我看到他端着米饭，很快就吃完了，可是餐盘里的菜一点都不动，他看到我走到他的面前，就说：“老师，我吃完了，我还要饭。”我说:“你的菜怎样没有吃?”他说:“我不爱吃菜……”
现在的幼儿祖辈的溺爱，凡事亲力亲为，孩子们没有锻炼的机会。父母们工作忙，教育不当而且也缺乏科学的营养卫生知识，致使孩子们养成了一些不良的饮食习惯。比如吃饭时，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之门外”，有的不知如何扶碗，拿勺子;有的幼儿挑食、偏食,剩饭、剩菜;有的边吃边玩，浪费饭菜;有的需要大人端着碗在后面追着喂，一顿饭能吃一小时;有的吃饭时不吃，只爱吃零食;还有的从小只吃流食，面食没吃过等等，种种情况造成了孩子们不好的饮食习惯。