培养幼儿团结合作意识，乐意与人交往。利用一切机会，鼓励孩子大胆用语言与别人交往。
在区域活动时间，依依和墨墨来到建构区，搬来一盒雪花片俩人一起玩了起来。依依选了许多粉红色的雪花片对墨墨说:“我最喜欢粉红色的。”依依说:“我也喜欢粉红色的，我家里还有粉红色的衣服呢。”墨墨用粉红色的雪花片开始搭车子。依依用各种颜色的雪花片在拼搭花，搭了两朵花，准备把两朵花连在一起，因为拼搭得不紧，花瓣掉下来了，墨墨又把它拆掉重新拼搭。依依用雪花片搭了一根长长的棒。这时我走过去问:“你们搭的什么呀?”涵涵说:“我要搭个麾法棒。
从游戏中可以看出，依依和墨墨两个孩子做事认真细心，有丰富的想象力和创造力。墨墨从开始选颜色，接着拼搭车子，依依一开始搭了两朵花，后来又拼搭魔法棒，通过她的想象和创造，使她们在拼搭过程中体验到成功的喜悦。教师为幼儿创设展示自己作品的条件，鼓励幼儿将自己的作品与其他小朋友分享，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。活动中及时引导鼓励幼儿合作，从而促进幼儿与同伴之间的合作能力。学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
墨墨的车子搭好之后，我问她车子搭好准备干什么呢？她说：我要用车子来装东西。”紧接着依依的魔法棒也搭好了，拿在手上舞动起来，嘴里还在轻轻地说变变变……依依把魔法棒变成了飞机，她对墨墨说:“墨墨，我的飞机搭好了，好看吗?”墨墨说:“好看。”依依又问:“你的车子上装的是什么呀?墨墨说:“我的车子上装的是玩具呀!”依依把飞机拿在手上飞来飞去，嘴里还不停地发出呜呜呜的声音。过了一会儿，墨墨的车子也搭好了，依依把她的车子往前开，边开一边说：“买玩具了，买玩具了。”
从游戏中可以看出依依和墨墨是很有想法的小朋友，当我问她搭好车子准备做什么时，她告诉我用来装东西，说明该幼儿生活经验较丰富，语言表达能力也很好，教师应抓住机会及时表扬，增强孩子的自信心。激发幼儿对雪花片的深厚兴趣和创作欲望，增进幼儿结构的技能技巧，帮助幼儿积累有关的生活经验，让孩子多观赏，扩展幼儿的视野，加深幼儿的印象,幼儿在插塑时，自然更容易插塑出有新意的作品。