秋天的绿衣 童趣的世界
——大班开展秋季自然角创设现场观摩评比活动
姜堰区第二实验幼儿园 周晓慧
秋天是丰收的季节，自然角是幼儿认识自然的窗口。在这金色的秋季里，我们二实幼的孩子和老师们共同创设了富有生机的自然角，有种植的、有养殖的，有收获的，一盆盆生长正茂的盆栽，给幼儿园的秋天增添了无限绿色，也将秋天大自然的气息带给了每个孩子。上周星期五在园长的带领下，我们观摩了全园各班的自然角，今天我就采用“看照片说亮点”的方式，以交流和点评的形式，向大家汇报我们大班年级组各班自然角的开展情况。
来到大一班的自然角，您一定以为来到了“童话世界”，一个个水果娃娃栩栩如生的展示在你眼前，其实不然，这些都是教师和孩子们利用秋天的瓜果做出来的，你瞧，在南瓜的身上刻出一个非洲人的脸谱，用毛线做成苹果的头发，易拉罐做成苹果的身体，她们取了个好听的名字叫：苹果的一家，真是让人爱不释手。窗台上，还有一群群小金鱼欢快地游来游去。
大二班的自然角又体现了另一种特色，她们在教室的一角创设了一个“天下粮仓”，用纸板做成仓顶，下面是很多的娃娃，他们的身子就是各种各样的种子，有银杏、绿豆、红豆、大麦等等，体现着“民以食为本”的宗旨，她们在粮仓的四周粘上五彩的橡皮泥，然后用一颗颗花生粘在上面，一个个黑眼睛，红鸡冠、黄尖嘴的小鸡就诞生了。她们还把油桶做成了大公鸡的模样，里面栽上吊兰，立即变成了公鸡的尾巴，好像一对斗鸡，孩子们都觉得非常有趣儿。
大三班的自然角可谓是品种繁多，除了种植区、饲养区之外，最大的特色就是实验区，她们想让幼儿自己动手实验结合科学技术来种植，于是她们请张昊宇小朋友的爸爸来帮忙，出谋划策，于是几天后一个漂亮的就蔬菜暖房就呈现在我们的面前，，她们同时在暖房和一个泡沫盒子里种上青菜种子，孩子们惊喜地发现暖房的种子发芽了，并长出了小小的菜苗，这样的发现激发了幼儿探索蔬菜暖房的科学兴趣。另外教师带领幼儿收集了各种各样的秋季干果，如红枣、花生、板粟等，将作品盛放在小摇篮里，高度适宜地悬挂在窗口和墙壁上，让孩子们随时随地地观察，同时将干果的名字们写在相应的物品下，“物”文并茂，一时间，吸引了幼儿的眼球，他们纷纷欣赏着，评论着……
大四班在外走廊开辟了一个小花圃，用废旧的碟片进行装饰向日葵，废物利用显得美观又大方，她们主要以幼儿的种植为主，孩子们在家里与家长一起种上小青菜、菜籽、胡萝卜缨、蒜、葱等等，带到幼儿园来。老师给他们一一分配到人，自己做植物的小主人，植物做上小标签，什么植物，小主人是谁，一目了然。孩子们也乐意照顾自己的植物，每天浇浇水，上午看一次，下午看一次，今天早上源源一来就拖着妈妈去看自然角，接着他高兴地尖叫起来：“老师，我种的菜籽儿发芽了，是绿色的，大家快来看呀！”王丽老师是个巧姑娘，她用灵巧的双手给干果瓶子进行打扮，你瞧，装有黑豆的瓶子瞬间变成一只展翅欲飞地花蝴蝶，黄豆瓶子变成了一个金发怪兽，海绵纸在她的手中折折叠叠变成了一个花的世界。
大五班自然角的设计理念为：环保、创新。环保为花盆和绝大多数装饰物都采用废旧物品制作，如坏皮球、易拉罐、旧鞋盒……创新则是指对废旧物的改造、利用，使其以崭新的形象装点环境，力争做到使人眼前一亮的效果。如用旧矿泉水瓶做的“喜怒哀乐”表情娃娃，用这些娃娃容器装各果谷物。可爱的造型吸引幼儿去主动观察，认识各种干果；用一次性杯子做成“漂亮小姐妹”小花盆，并在其内种植了芦荟、兰花，形象可爱、美观，深深吸引了幼儿，得到孩子的喜爱；用鞋盒和易拉罐制作成动物小火车，用于放各种水果、蔬菜，制作简单但却生动活泼，也成为大五自然角的亮点之一，在自然角的摆放上，大五班注重层次分明，动中有静、静中有动，错落有致。窗外悬挂的是干果，窗台上放的是幼儿的小型种植，窗台下放置稍大些的花草，且花草依次间隔排放，充分体现植物带来的美感。
此次展示评比活动，老师们纷纷到别的班级请教、取经，得到了一次学习、交流、分享的机会，使大家在自然角的创设和管理上有更多的思考和创意，然而在收获的同时，我们也要看到不足和需要改进的地方。
第一，自然角的植物不仅供幼儿观赏，然而其最重要的意义在于教师根据幼儿的年龄特点，有针对性的进行引导以及指导，让幼儿参与管理，使幼儿成为自然角的小主人。比如，我们带领幼儿种种子，孩子们亲手将种子种下去，还经常给种子浇水，认真观察并记录下种子出土、生长等一系列过程，对种子的生长有详细、持续的观察记录。在培育的过程中幼儿知道了植物生长的不易，在感受了付出的劳动后，孩子们就更加自觉的关心身边的花草树木和小动物，关注它们的生长环境。
第二，我们大班在给幼儿介绍植物和干果时，每一种类都要有明显的标签名称，要牢牢吸引幼儿的视线。
第三，大班的美工水平和中班比起来，还有一定的距离，如果将植物变得让幼儿更爱看，更爱去观察，还有待我们向其他年级取经。
本次自然角的评比活动，我们学到了很多，如：在材料投放上更加注重幼儿年龄特点，在布局上的安排更加合理美观。观摩的过程，既是一次欣赏学习的过程，又是一次展现老师们智慧的过程。我们在交流中成长，学习中提高，活动中努力，分享中进步，使孩子们在这样的小角落中寻找到更多的快乐，使自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间，让绿色和生机洋溢整个幼儿园。