一、教材分析：

牛津小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此前期重点是学习英文字母。本节课是在学完26个字母后我根据班级学生情况设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。

二、教学目标：

（一）知识目标

1.学生会熟练地读26个英文字母。

2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

（二）能力目标

1.学生能读写全部英文字母。

2.学生能初步拼读单词。

（三）情感目标

使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

三、教学重点

读写英文字母，区分形状相似的字母。

四、教学难点

默写字母和拼读单词。

五、教法设计：讲授法   演示法   游戏体验法

六、学法指导：合作学习  成果展示 

七、教学准备：

多媒体教学课件、字母卡片。

八、教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

复习导入

引导复习学过的常用单词与对话。

搜集处理信息，快速地说出单词与语句。

 

 

 

 

 

认读字母

1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。

2．做游戏。

 

3．打乱顺序指读。

 

4．读单词。

 

 

5．给字母排队。

1．跟读。

 

 

2．玩字母接龙游戏，巩固字母的认读。

3．根据老师的指向读出字母。

4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

5．拿出字母卡片给字母排队。

 

 

 

 

识记字母

1．出示多媒体课件。

 

2．出示形状相似的字母并教顺口溜。

3．示范做肢体游戏。

 

 

4．让同学们根基刚才所学默写字母。

5．检查与评价学生的默写情况。

1．写出课件上相应字母的大小写形式。

2．比较认读，学习顺口溜。

3．从老师处得到启发，自由上讲台做给师生们看。

4．拿出练习本默写。

 

5．力争写得又对又快，主动给老师或同桌检查。

 

拼读单词

 

出示cake. bag. dog. . key. hand. vest等单词课件。

拼读老师出示的单词。

 

结束新课

1.     谈谈收获。

2.     播放视频ABC歌。

1．自由发言。

2．听歌曲并跟唱。