姜堰区淤溪中心小学始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主题，切实落实中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《关于深入开展学雷锋活动的意见》，不断推进学雷锋活动常态化，志愿服务制度化。现将我校开展学雷锋活动情况总结如下：
一、组织健全，计划周密
学校领导高度重视学雷锋活动的工作。学校成立以武晓春校长为组长，韦林、许爱军两位副校长为副组长，全部中层干部为成员的学雷锋活动领导小组，构建了以学校校长、分管副校长、各年级组、各班主任及各任课教师的学雷锋活动教育网络，做到行动有计划，安排有部署。学校确定了16位班主任为思想道德教育辅导员，针对不同学生的特点，采用不同的教育方式与方法，进行政治思想教育。
认真制定学雷锋活动活动方案。把学雷锋活动与学校的德育活动紧密结合，结合学校的行政管理、学科教学、思品教育、少先队活动，有重点、全方位、多层次地开展学雷锋活动，使雷锋精神进校门、进课堂、进头脑，促进学校党员教师、教职员工和学生从中受到教育，力争做“雷锋式的好党员”、“人民满意的好教师”、“遵纪守法的好学生”。
二、 营造气氛，深入宣传
每学期，我校都会在校园内悬挂“向雷锋同志学习”的宣传横幅，电子显示频滚动显示学雷锋宣传标语，在橱窗张贴雷锋宣传图片和雷锋日记（节选），并利用晨会、班会、黑板报和班级宣传栏进行雷锋故事宣传，使广大师生耳濡目染，营造良好的学习氛围，也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。
三、 开展丰富多彩的学雷锋活动
每学期,学校都会召开学雷锋活动动员大会，全校掀起学雷锋的高潮，各种形式的学雷锋活动有声有色地开展，涌现出许多校园小雷锋。如：组织高年级少先队员清理中兴路两侧的垃圾和杂物，为同学们和行人营造一个良好的学习、生活环境；低年级同学将学雷锋活动与生活自理联系起来，开展“自己的事情自己做”竞赛，从身边的小事做起，为班级和他人做好事；建立困难学生和留守儿童档案,党员教师与之建立一对一帮扶，切实解决学生遇到的难点问题；观看与雷锋有关的影片，要求学生写观后感，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟；在我国的传统节日，对学生进行相关的教育。如三八妇女节，指导学生给妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。重阳节，遴选优秀少先队员走进敬老院，为老人剪一次指甲、梳理一次头发、陪老人谈一次家常等；坚持以“关爱留守儿童”为主题，借助卞庄村校外辅导站这一德育阵地，带领全体教师走进社区，义务辅导学生作业，教给孩子手工技能，和学生一起游戏，让留守儿童感受到无尽的温暖。
四、“学校、家庭、社会”三位一体的育人环境
我们充分利用学校网站、校园电视台、校刊《新犁》、学校公众微信号、班级QQ群等，展示诚信文化；在校风、教风和学风建设中，秉承“唯实”校训，引入诚信要求，使诚信成为学校的主导观念、主流文化。
充分挖掘社区丰富的道德经验和道德素材，让学校和社区充分合作发挥其各自德育资源优势。学校要求学生利用假日开展诚信假日活动。在活动中，有的同学来到敬老院慰问孤寡老人，有的来到爸爸妈妈的工厂体验父母工作的艰辛，有的来到公共场所义务打扫卫生。
学校和教师经常与家长进行沟通交流，了解学生的思想状况，和家长协同改进诚信教育的方法。学校成立家长委员会，各班定期组织召开家长会或进行家访，向家长渗透科学合理的教育方法。
每年春节之前，我校都会组织开展“寒冬送温暖、爱心暖童心”关爱特殊群体主题活动，特别关注孤儿、单亲家庭孩子、留守儿童等特殊学生，做到从心灵上关心，从学习上帮助，从经济上资助，从生活上照顾，切实解决他们的实际困难，将学雷锋活动落到实处，让雷锋精神落地生根。
五、长期坚持，成效显著，积极发挥示范作用
由于学校领导重视，措施得力，在学雷锋活动中不断地探索和创新，已经形成了自己独特的教育文化，构建了一套切实可行的长效机制，取得了显著的教育效果。校园里学雷锋活动的氛围已经形成；学校全体教职工切实把“为人师表、乐于奉献”落到实处；我们的学生能够做到诚信守纪，在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民！
总而言之，学雷锋活动活动是一项长期的，坚持不懈的工作，学校将继续将学雷锋活动与学校文化建设相结合，与素质教育相结合，与师德教育相结合，切切实实把学雷锋活动落实到教育和管理的每一个细节当中。