妈，是踹，不是踢

今天下班后，走到校门口，我看到了这样一幕:一位中年妈妈一边踹着孩子一边怒吼着:“一天到晚被留，看我不踢死你！踢死你！”那个孩子应该是上高年级，个头已经高过他妈妈了，他低头站在那儿任由妈妈踹，嘴里胆怯地小声嘀咕着:“妈，你说错了，你这是踹，不是踢。”我听着有点心疼这孩子，又觉得他挺可爱的，自己被妈妈教训的时候，居然还在思考着妈妈措辞的准确性。他心态是好的，看得出这样的教训对于他而言应该是家常便饭了，练就了他不错的耐挫力。但这并不代表所有的孩子都能这样抗压。“踹”得好，能“踹”出一个心理强大的皮实的孩子。“踹”得不好，可能会“踹”出一个有心理阴影的问题儿童。

最近看到一则社会新闻，不少医院的儿童精神科爆满。才多大的孩子，要去问诊精神科？可想而知，现在的教育让孩子有多崩溃，他们承受的学习压力有多大。究其原因，是整个社会的教育观念出现了问题。即便国家推出“双减”政策，想给孩子们减负，可实际情况是，“减”也仅仅流于表面。应试教育下，即便学校不“卷”，家长也根本不愿意让孩子“躺平”，于是他们默默地偷偷地拼命地“卷”。小学一年级开学前，大部分孩子拼音、数学10以内的加减法已经全部提前学完了。甚至有的上初一的学习能力比较强的学生，会提前“卷”完整个初中书本上的课程，到了学校他们就开始刷更难的拔高题。整个社会正刮着一阵精英教育风，似乎要把每个孩子都推到金字塔的塔尖上。

我们常说，教育要因材施教。教育孩子，不是制造商品，不可能让他们按照一个模具批量生产出来，他们是独立的个性化的人。当你在不停地推着孩子往前走的时候，你能否停下脚步，看看他，体会一下他的感受，关注一下他的心理呢？

在应试教育的洪流中，家长首先应该保持一个清醒的大脑，树立正确的教育理念。路遥曾说：“习惯了被王者震撼，为英雄掩泪，却忘了我们每个人都要归于平凡，归于平凡的世界。”站在金字塔塔尖上的毕竟是少数，我们大多数人终究会归于平凡。所以家长不要总把自己不切实际的高要求强加于孩子身上。请遵循孩子身心发展规律，看到他身上的个体特征。有的孩子每天像机器一样，麻木地度过。他们学习没有动力，只是在茫然地机械化地完成一个又一个学习任务，这是教育的悲哀。我们要通过帮助孩子激发兴趣、树立理想来找到他们学习和成长的内驱力。教育的目的，首先是让孩子成为一个人，成为他独特的自己。

其次，家长要学会保持稳定的情绪。家长稳定的情绪是孩子心理健康的有力保障，给孩子营造了一个安全舒适的心理环境。在这样的环境下，孩子能更好地与家长交流，表达自己的诉求、困惑等。家长易怒、消极等不稳定的情绪，很容易给孩子心理造成不良影响。回想校门口那个粗暴地踹向孩子的妈妈，也许她当时因为工作不顺而心情不佳，也许她心理承受着很多别人不知道的生活压力，让她顷刻间情绪崩溃。但她可曾想过，她一时冲动踹向的孩子，他这一天过得容易吗？本身被留下，就说明他学习任务没有完成，他承受着学习的压力。出去再看到等在外面许久的妈妈，他愧疚不敢反抗，任凭被妈妈踹。孩子身心俱疲啊！所以家长请尊重、理解孩子,关注孩子的内心感受。别让你一时冲动的粗暴举动，一不小心成了“压死骆驼的最后一根稻草”，到时你真的会后悔莫及。

“妈，你说错了，你这是踹，不是踢。”这话里透着孩子多少的无助和无奈。孩子其实多想表达：“妈，别踹我，抱抱我吧。”别让孩子的内心一点一点被黑暗吞噬，我们要守护好孩子的心理健康，让他们在光亮里向阳生长。