终于下课了，我长舒一口气，坐在办公桌前，手捧一杯茶，还未来得及喝上一口，隔壁班的老师就对我说：“你们班的小琴开学初就欠了在校门口摆摊的小老板8元钱，他今天向我打听小琴是六年级几班的，准备找班主任呢。”我赶紧追问：“你知道她欠钱买什么了？”她说：“据说是买了三个笔记本。”听到这里，我心中不由一震：教师节前两天，小琴送给我一个漂亮的笔记本，会不会是……
想到这里，我不觉心头火起，恨不得立刻把小丫头找来教训一通。要知道，这个孩子从一年级起就让教她的所有老师头疼不已，大大小小的考试，总是全年级倒数。到六年级了，语文课文中的一些简单的汉字都不会写。每次默写词语，她总是“大红灯笼高高挂”；数学作业本上，只要是上了二十的算术题，包准空在那儿；英语就更别提了，每次都考几分，可能还是蒙的。不光如此，她偶尔还拿同学的东西，找到她时，她总是一副很无辜的样子，瞪大眼睛看着你，让你束手无策。她的家庭经济十分困难，就靠没有文化的父母在外面蹬三轮挣钱。每次我去家访时，她的母亲总是用哀求的语气对我说：“老师，这孩子我实在没法子教育了，就靠你们了。”可是，除了恨铁不成钢之外，我不知道该如何来帮助她。为了提高班级的及格率和优秀率，我几乎把所有的时间都用来提高尖子生和帮助后进生了。而小琴，由于基础太差了，不是凭我的帮助就能及格的学生。为了班上其他六十四名同学，我只能放弃她了，只要她不在班上惹是生非，我也就睁一只眼闭一只眼，随她去了。现在，她竟然给我捅了这么大一个篓子！
我忿忿然放下茶杯，开水溅出杯子，烫着了我的手。一阵短暂的疼痛之后，我冷静下来，转念一想：虽然老师总是批评小琴课堂上不听讲，课后不会做作业，可在孩子的心目中，并没有一丝一毫的埋怨，而是在教师节来临之际，慎重地挑选了自己认为最精美的礼物送给老师，表达自己对老师的爱戴之情，多么纯真的心灵啊！虽然她的学习成绩在班上倒数第一，但她有一颗尊敬老师的金子般的心灵。一个对他人如此关爱的学生必然也是个极富爱心的人。相比之下，我这个看起来在孩子心目很伟大的老师呢？因为这个孩子的基础太差就冷落她，让她坐在角落里；时常训斥孩子，把她的作业放在一边置之不理，全然 不顾她的内心感受。此时此刻，我觉得自己十分愧疚。
我轻轻拉开抽屉，捧出那本代表小琴爱心的笔记本。封面上画着一只母鸡带着一群小鸡在草地上悠闲地觅食。翻开扉页，是她请班上字写得好的同学写下的“祝杨老师教师节快乐！”几个工工整整的正楷字。而这个本子，以前一直被我很随意地塞在抽屉里，没有任何感觉。现在，望着眼前这本赊欠而来的笔记本，我默默地想着：孩子，你对老师如此尊重和信任，我拿什么奉献给你呢？
中午午休时我来到班上，把小琴叫到教室外面，班上的同学因为习以为常，都在做自己的事，谁也没抬头。我轻轻问她：“你开学初欠人家钱了？”她瞪圆眼睛，像一只受惊的小鹿，惊慌地看着我，等待着“暴风雨”的降临。我接着说：“让老师猜猜看，你欠钱干什么了？是买笔记本送给我、数学老师和英语老师了？”她简直惊呆了，不知道老师从哪里得到这一“情报”的。我悄悄地从皮夹里掏出八元钱，放在她的手中，并拉着她的手微笑着说：“你送我的笔记本真漂亮，谢谢你的礼物！但是如果看到你的学习成绩有进步，老师会觉得那是送给我们的最好礼物的！以后，学习上有不会的地方，尽管来问老师，我们一定会帮你的！还有……爸爸妈妈赚钱真辛苦，不需要花钱的地方咱就别乱花了，好吗？”孩子望着手中的钱，迟疑着，不知该怎么办。我拍拍她的肩膀，对她说：“好孩子，咱人穷志不短，不能欠人家钱，快去还了吧！”小琴的脸上露出了纯真的笑容，她先是给我深深地鞠了一躬，然后转身向学校大门口跑去。
下午放学后，我习惯地来到班上，因为有几个书背不掉的“老大难”在等着我给他们把把关。小琴主动来到我的身边，以前背一句名言也要好长时间，不等我到班就早早回家的她，竟然在十多分钟内将古诗《商山早行》流利地背出来了。一旁等待背书的几个学生目瞪口呆，而此时的我却想起了苏霍姆林斯基说过的话：“只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。”看着我郑重地在她的书上打了颗星，小琴露出了舒心的笑容。我心中一热：原来，每一个孩子都是积极向上的，善于发现孩子的优点，这才是教育的真谛。
以后的日子里，我试着用放大镜去发现小琴在别人眼中微不足道的优点，宽容她努力进步中所留下的不足，不断向她投去鼓励、赞赏的目光，并发动班上的同学向她伸出友爱和援助之手。灿烂而自信的笑容第一次出现在小琴的脸上，孩子终于恢复了对学习的信心。虽然前方的道路还很艰难，“长路奉献给远方，江河奉献给海洋”，孩子，我一定会陪着你站好六年级——小学阶段的最后一班岗的!