社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。我校坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入学期教育总体规划，贯穿于学年教育的始末，落实到教育教学和管理服务各个环节，覆盖到所有教师、学生和家长，形成了课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。我校适应青少年身心特点和成长规律，深化未成年人思想道德建设，构建学校特色德育课程体系和教材体系，创新德育课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。并不断完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。具体工作分为下面六个方面：
一、建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。
我校实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。具体做法如下：
1．深化各类学习
学校师德师风建设领导小组每周组织教师进行政治学习，学习“三个代表”、“科学发展观”、《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、《未成年保护法》、《义务教育法》及教育部《关于进一步加强师德建设的意见》等法律法规文献，所有教师要认真做好学习笔记，根据所学写出心得，联系自我进行反思，写出材料，进行评比。
2. 营造良好氛围
良好的校园环境是培养教师的沃土，学校把师德师风宣传活动贯穿于学校各项工作中，充分利用黑板报、橱窗进行宣传。通过宣传，评选师德模范和师德先进个人，树立师德师风先进典型。组织教师观看师德师风先进典型报告会，组织师德师风演讲活动，使教师在参与中得到熏陶和教育，形成人人重师德，人人讲师德的良好氛围。
3. 探索培养机制
把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德师风建设与教师的继续教育和绩效考核有机结合起来，对教师进行以加强教师职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的教育，不断提高教师对师德的认识。
4. 以体验促内化
促进师德师风建设向纵深发展，实行“师德师风建设承诺书”制度，教师进行师德师风宣誓，学校与教师签订《师德师风责任书》，向学生、家长、社会公开承诺，接受学生、家长和社会的监督。自觉引导教师爱岗敬业，扎实工作，提高教师的综合素质。
二、注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程。
我校加强实践育人基地建设，打造校外实践教育基地，把学生的社会实践养成教育与综合实践课程联系起来。组织学生参加力所能及的生产劳动（学校开心农场等）和爱心公益活动（到敬老院看望孤寡老人，照料他们的生活等）、益德益智的科研发明和创新创造活动（科学社团，科技节等）、形式多样的志愿服务（整治校外周边环境，社区心连心活动等）。我校注重发挥校园文化的熏陶作用，通过学校报刊（秋实、萌芽）、校园网站、qq群、微信圈及时推送与社会实践养成教育相关的案例和课程，让教师、学生、家长和社会形成一个全天候互动的接触体系。
三、深化学雷锋志愿服务活动。
大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动，采取措施推动学雷锋活动常态化。以村为重点，以相互关爱、服务社会为主题，围绕空巢老人、留守妇女儿童、残疾人等群体，组织开展各类形式的志愿服务活动，形成我为人人、人人为我的社会风气。把学雷锋和志愿服务结合起来，建立健全志愿服务制度，完善激励机制和政策法规保障机制，把学雷锋志愿服务活动做到最需要的人当中。我校以传承和弘扬雷锋精神为主题，以创建“雷锋接班人”活动为载体，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动在学生中常态化开展，有效促进我校学生思想道德素质和校园文明程度的进一步提升，将雷锋精神打造成为校园温暖永在的符号。
1.我校提出雷锋不只在3月5日的口号，要求学生把雷锋精神时刻记在心中，时刻准备去践行雷锋精神。
2.在学校文化长廊、少先队室开辟“学雷锋”活动专栏，广泛宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神。
3.学校红领巾广播站定期播放雷锋故事、雷锋日记、感悟雷锋等专栏节目。
4.学校图书馆购买关于雷锋相关的书籍，供学生阅读和借阅，并及时更新和补充。
5.各班级召开学习雷锋的主题班会，通过讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神，增进了集体凝聚力、向心力和荣誉感，努力践行社会主义价值观。
6.各班级每学期出一期有关“我是雷锋接班人”的主题黑板报或手抄报，板报主题鲜明，内容切合班里的实际，大力宣传班中最有代表性、最有意义的好人好事。
8.学校每个月定期评比雷锋标兵和我是雷锋接班人，把照片和事迹介绍张贴于橱窗，发挥榜样的力量。
四、充分发挥家长学校的优势，不断把社会主义核心价值观活动引向深入。
我们通过召开家长会，与家长们一起学习了《家庭肩负着教育孩子学习和践行社会主义核心价值观的重任》。围绕什么是社会主义核心价值观；培养和践行社会主义核心价值观的重要意义；家庭肩负着教育孩子学习和践行社会主义核心价值观的重任；家庭如何教育孩子学习和践行社会主义核心价值观等四个方面引导家长共同学习讨论，展开交流，让社会主义核心价值观深入社会、深入课堂、深入到每个家长和学生的头脑中。
五、发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。
中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。我校加强对优秀传统文化思想价值的挖掘，梳理和萃取中华文化中的思想精华，作出通俗易懂的表达，赋予小学教育应有的内涵，让优秀传统文化在小学生的思维中生根发芽。我校重视民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统节日的文化内涵，开展优秀传统文化教育普及活动，培育特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。我校自编优秀传统文化课程校本教材，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。
六、运用重要节庆日传播社会主流价值。
我校不断深化革命传统教育，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。挖掘各种重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富教育资源，利用五四、七一、八一、十一等政治性节日，三八、五一、六一等国际性节日，党史国史上重大事件、重要人物纪念日等，举办庄严庄重、内涵丰富的庆祝和纪念活动。我校还利用党和国家成功举办大事、妥善应对难事的时机，因势利导地开展各类教育活动。
通过各种活动的开展，同学们能够接受系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的氛围，同学们在价值追求、理想信念、责任担当、遵纪守法、勤俭节约等方面有了明显好转，而且他们还通过自己的努力在不断影响着身边的人，这正是开展此项活动价值所在。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与学校工作紧密结合起来，创新工作思路，改进工作方式，不断深化培育和践行社会主义核心价值观相关工作。