2010年到了，年终的绩效考核即将开始，公平其实相对而言，我只希望埋头苦干的人会得到他应有的一份奖励。新课改实施后，我校的数学教师大部分一块是40岁向上的老教师，他们是用着老办法教着新教材，同时也不会用文字表达他们教学反思，然而学生喜欢这些老师，喜欢上他们的数学课，数学成绩也是一级棒的，我觉得这就是成功的数学教学。（这是我做为一个年轻的数学教师说的一点心理话）
我的课堂是民主的、活泼的，但缺少数学课上的严肃，有部分学生在课上的表现有点肆无忌惮，也就是放得开又有点收不回的感觉，有点小郁闷，想想下学期应当如何面对这帮学生？要想点方法对症下药了！当下的赏识教育的弊端是学生的心理素质差，经不住批评，好学生来点小批评，一节课都不愿认真听；差的学生只有在表扬的时候，眼神才亮起来，一般其他都是灰色的。教育学生，不光是如何上好课的问题，要多读教育上的书籍才能跟上这帮孩子的节奏了。
数学课，最重要的是理解，希望2010年，用更少的时间教育好学生，用更多的时间充实自己。