二、今天批改作业时发现黎凯的作业中有两道口算题答案写窜反了，我就把他叫到身边来问，他倒实在，告诉我是抄袭的别人的。早就听说他学习态度不认真，开学的第二天他的作业书写很差，于是我就在班上点名批评了他，不过，因为他做的思考题很好，我还是鼓励他要是认真学习的话，将来一定是个有潜力的孩子。这样一批评一表扬之后，果然情况好得多，作业工整多了，上课也积极发言了，没想到他又来了抄作业这招。于是我让他谈抄袭的好处和坏处，他不敢说好处，我说我帮你说吧：“简单，很快完成作业，可以得到老师的表扬。”他点点头，接着说：“抄作业到了考试的时候就不会做。”我心里清楚，他没有真正懂得抄袭的严重。
我让他在我面前把错误的作业再做了一下，包括思考题结果全对了，可见这个家伙是个可造之才。我问他：“你想说什么？”“老师，我不应当抄袭别人的作业，我抄别人的反而错了。”我说：“如果抄别人的正确答案就能吗？这种思想本身就错了，别人的是别人的，你是你的，老想着别人的东西长大会犯法的你知道吗？”他深深地点点头，学生的教育真是反复无常，希望这件事情不要在他身上或其他学生反复了。