昨天因为学校的事情，一节课只完成了数学书第21页的思考题和“你知道吗？”，思考题给足了学生思考的时间，但没有学生找出其中的规律，说实在的，对于四年级学生我觉得偏难了一些。“你知道吗？”我们是这样小结的：风筝线的长度一定，与地面形成的角叉开得越大，那么就离地面的距离越远，这样风筝就飞得越高。
     今天教学角的分类和画角，利用学具里的活动角学生学得很好，当然也是因为学生己有这样的知识基础。今天在画角的时候，许浩同学在量角器上找到了60度的角，然后在量角器上把刻度用铅笔加深，最后再印到作业本上，学生的想法真是奇怪，我想这也是开放性教学的自然产物。