今天教学课本第24页的3~7题，第3题通过学生折一折，说一说，想一想，直观地感知到直角、平角、周角之间的关系，这是一道设计精巧的习题。第4题中说说钟面上的时针和分针组成的角，顺便复习了24时计时法，也就是问：几时整时针和分针组成的角是直角？学生说出了四种情况。另外，课堂中我随机出了一道判断题：钟面上12时30分，时针和分针的夹角是平角（   ），经过讨论，大部分学生意识到时针并不指着12，而是要过一半，所以此题是错误的。第6题，结合新理念学习中的作业，让学生画出105和15度的角，并要求学生留下痕迹，有一定的难度，部分学生还需进一步练习巩固。