今天教学《找规律——间隔排列物体的规律》，昨天在小数网上看了一节孙报老师的优秀课展示视频，觉得有一个环节设计得好，就学着用在课上。课伊始让几位学生排队，让其他在座学生找出规律，学生能初步感到一男一女间隔排列，最左边是女生，最右边也是女生，但他们并不知道男、女生的人数。新授结束后我并没有自己帮学生总结，而是让学生交流后总结，学生的语言丰富、精彩：两个物体一隔一个排列时，并且首尾呼应，我们只要知道一种物体就会知道另一种物体的个数，因为两头的物体就比中间的多1个。学生的“首尾呼应”借用语文的知识总结得相当到位。
巩固练习中我让前面排队的同学再次上台，让他们围成一圈，让其他学生看一看是不是我们今天学习的规律，学生很快发现多出了一位女生，自然其中一位女生上位。观察后发现这时男女生人数相等，让学生总结出规律：首尾相连的一隔一个物体，两种物体的个数相等。
尊重学生，放手不仅是让学生自主探索，还需让他们在交流中表达自己的体验，这是教师不能替代，也不应替代的过程。
