今天教学《解决问题的策略》列表整理数据。这是学生第一次接触策略，我就先抛出一个问题：“什么是策略？”学生的回答很贴切：“好办法、巧方法”然后我从三方面入手教学：什么时候用列表的策略？列表策略有什么好处？反思列表策略你想说些什么？让学生拾级而上，深切“体验”策略，而不是教师在“教”策略。
    另外，本节课对于解决问题不是重点，但我对学生分析问题点拨得不够，我从小数网的录像课看到教师能让学生说出两种方法；一是从条件分析，二是从问题分析。以后要特别注意学生的分析能力的培养，从课堂的细节中渗透，让学生养成良好的解题习惯。