今天教学练习九的内容，也就是《认数》这一单元的练习巩固课。从作业反馈中发现如果纯粹是书本上的知识，学生掌握得还不错，可我们同年级组的老师坐下来翻来《补充习题》和《新理念学习》一看，实在不堪入目，作业错误率太高。于是我把这一单元存在的问题和易错的题目整理了一下，谈谈我自己的一些想法。
一、课外作业中有加大难度的题型。
比如，教材中只教学用“万”或“亿”作单位求近似数，而《补充习题》78页中增加了“把一个数四舍五入到十位、百位、千位、万位”，对学生来说增加了很大的难度，而且是以表格的形式出现。再如新理念60页中出现了“省略最高位后面的尾数，写出近似数”的题型，特别最后一题“986000”很多学生都写成了“99万”与用万作单位混淆起来。我认为此类题可以作为拓展，但不要过多涉及。
二、课外作业中出现给学生挖“陷井”现象。
如：《新理念教学》第61页的判断题中有这样一题：“万级的计数单位是万（ ）”如果不仔细观察，很多人认为是错误的，万级中有万位、十万位、百万位和千万位，那么它的计数单位一定不只是万了。但正确答案是对的，如20103000是由2010个万和3000个一组成，万级的计数单位就是万。作为教师可以反过来思考，这一题练习的目的是考查学生计数单位的知识，何必要绕这么一大圈，难为了四年级的孩子呢！
如：《补充习题》第77页中选择题有这么一道：“写成用亿作单位的数，结果是100亿的数是（ ）A、10000000000 B、10069430000 C、9970500000 ” 学生都跑来问我三个答案不都对嘛，我一瞧，看出题目的原意是让学生区分开“改写”和“求近似数”，我于是让学生在“写”字之前加了一个“改”字，其实也能达到这样的训练效果。
课外作业要能巩固训练基础知识的同时，适当拓展学生的视野。做到难易适中，才能让学生想做，让教师乐批！
