第二部分 方法
这一部分是雷夫老师促进孩子进步的一些想法，分成九个章节：
一是培养终身阅读的孩子。在我们中国，阅读教学是语文老师的责任，尽管所有的老师都认同终身阅读的观念，而在实际生活中，像我这样的数学老师对学生这方面的责任做的是微乎其微。雷夫老师认为：“阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。”所以做为教师及家长的我们，一定要把培养孩子的阅读习惯作为一项长期而细致的工作来做。其中雷夫老师有几点做法值得我们借鉴：一是善用图书馆，上图书馆是为了建立孩子们的价值观，置身热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。二是挑选文学作品，这就需要我们自身作好榜样，多读，多选，因为再优秀的孩子也离不开大人的引领。三是开读书会。家庭和学校都可以定期进行这样的活动，大人和孩子一起读书，讨论，这样才能促进孩子更深刻地理解文学作品。四是把阅读和世界联结起来。这里有一个不错的点子，就是让孩子经常看由原著改编的电影，讨论原著和改编后作品对他们来说有什么不同，这样会大大提高他们阅读的兴趣。总之，热爱阅读的孩子才会拥有美好的人生！
二是写作。雷夫老师把写作分为四个步骤：一是写作之始语法，二是每周作文，三是每月读书心得，四是少年创作计划。这样的步骤适合中高年级的孩子，其实在我国写作教学应当在第一学段就有，比如看图写话，仅仅几句话，夹杂着汉字和汉语拼音，是孩子内心想法的真实写照，是一种培养孩子表达能力的不错的方法。其中每周作文提到把作者的姓名删去，然后全班一起阅读，包括文章中出现的字，词，句的毛病，通过阅读同学的作品，从而可以区分作品的优劣。这样的做法与前不久我们沙校长的一堂精彩的作文指导课不谋而合，如果我们能坚持下去，孩子们的写作水平一定会大大提高。
三是加加看。这是数学教学的一部分，但我却没有读到什么好的方法。介绍的心算和“ Buzz”游戏，对于我国的孩子来说真的是小菜一碟。我们苏教版教材中的思考题更具有综合性和挑战性。其实我要说的是，少一些枯燥刁钻的练习，还小学数学课堂的趣味性，让孩子爱上数学比什么都强。
四是我们不会骗第二次。这是雷夫老师应付不断而来的测验的方法。他所在的大环境实在不利于学生的成长，但他敢于发出不同的声音，教孩子们如何学习，而不是应付测验。何止是看淡分数，在孩子们的一生中，我们要放下许多，才能让自己轻松上路。
五是世界真美好。这是雷夫老师关于历史教学的想法。在我国小学历史没有作为专门的学科，只有在语文教材中有所体现，我觉得真的不够。我们可以通过“历史中的今天”为例，组织进行各类竞赛活动，让学生学会团队合作，学会倾听，更重要的学会最基本的历史和地理对于小学生来说非常必要。
六是火箭人。这是关于自然教学的想法。在56号教室中雷夫老师通过家长捐款的形式帮学生准备好的实验器材，和孩子一起探索科学，实在让人敬佩。我们有一些老师放着实验器材“睡大觉”，把科学课改上其他科目，敬业精神是有的，但从另一角度反思，这样也会折断了孩子们探索想象的翅膀。从我做起，让孩子们拿起器材，正确引导，充分放手，在失败中学习，在失败中成长。
七是艺术爱好者。这是关于音乐和美术教学的想法。很惭愧前段时间学校组织器乐小组，我还在抱怨耽误了数学学习的时间，读完之后明白了一个真理：“接触艺术教育的孩子学到的，远远超过他们所学艺术的本身。”
八是教练让我参加。这是体育教学中的想法。以前在我的认识中体育教学只要能认识体育基本动作和规则，让学生每天运动，让学生学会团队合作的意识就行了。然而雷夫老师却提到了运动家的精神：实事求是。这也是对孩子一生做人的真切告诫。
九是经济学的天空。介绍的是56号教室特有的经济制度，学生在开学第一天申请一份工作，雷夫老师会给他们工作清单，上面有教室管理员、银行、球具管理人、办公室信差等等，每份薪资都有差距，他们必须存钱来支付课桌椅的费用。他想教给孩子终其一生都派得上用场的技能：整理事物，安排事情的技巧；学会理财，延迟享乐，最好的东西会留给懂得等待的人。说实在的这种标新立异的活动我还是第一次听到，雷夫老师用其终身的课程来挑战学生，让孩子们知道节省，学会理财，懂得感恩，实属难能可贵。