2015年他人眼中的我
2016.1.18
到了年终，静静地坐下来，用文字敲打着所谓的“工作总结”时，我们都在绞尽脑汁地回顾一年来发生的大大小小的事情，做得好的，做得不够好的。今年来个特别的，我来找人问问，2015年他们眼中的我是个什么样子的吧！
校长眼中的我
秦月红是个忙碌的人，每当来到她的办公室，总见她有做不完的事情：写教案、出作业题、辅导学生、业务检查、统筹教科研、写论文、做摘抄……每天晚上放学，她们一家子总是最后出校门：孩子做作业，他们俩忙着白天没有忙完的工作，舍得吃苦！
同时，她也是一位善于思考和总结的老师，对于自己的课堂上出现的问题，能在课后做出反思，努力达到一定的教学境界。因此，她的文章在各级教育杂志上发表以及获奖。（加：今年发表的文章有三篇，获一等奖的有一篇，惭愧。）
学校的教学管理工作中，她所负责的数学和音乐教学都能井井有条地安排好，经常深入课堂，让更多的教师钻研教材，参与“润”文化课题建设的活动中来。学期结束的一、二年级游考活动，秦月红老师能领悟局领导的创新管理思路，采用笔试和口试加活动的方式，让学生在快乐中进行测试，得到了家长的一致好评！
同事眼中的我
秦老师是位心态好的老师，我们在三年级接班时就有两名共美生，结果在学期开始的时候，又很不幸的抽到了一名留级生。当时，我们心里不平衡，也很难过。做为数学老师的她能与我们交谈，让我们摆正心态，只要努力就不怕失败。根据我班的实际情况，两极分化比较严重。面对后进生，首先做到“真诚”二字，即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
秦月红老师的数学教研课，我们也到班听过，学生的学习积极性很高。课余时间，总能看到她进班和学生交谈，学生爱上她的数学课。有时想想，教给学生知识固然重要，让学生懂得交流，懂得感恩也是我们教师应当教给学生的。
儿子眼中的我
2015年中，妈妈有两个多月身体不好，休息在家，不当我的数学老师，我都有点不习惯了，觉得还是妈妈做我的数学老师好！
妈妈是个既严厉又温柔的人。她在学习上对我非常严厉，我们班同学的数学作业做完，每次她都要检查草稿本。要是我们掉以轻心没有把应用题的每一步都做好草稿的话，妈妈就要批评我们，有时还要把题目罚抄三遍。我们班有几名同学被罚过，但后来也都认真做作业，作业错误率降低了，考试成绩也好了，所以同学们都觉得妈妈的严厉对我们是有好处的。妈妈自己爱读书，总能安排好工作与读书的时间，所以她也要求我安排好自己的时间，比如寒暑假的读书、写字、学围棋，我都一样不会漏掉的。
妈妈在生活中对我非常的温柔。她学了很多种美食的做法，比如鸡蛋饼、酸菜鱼、粉丝打蛋……让我可以大饱口福啦！妈妈在我考试成绩不好的时候，能安慰我，鼓励我，让我对学习总是充满信心与能量。
