“学习学”的体系
“学习学”的倡导者和研究者康鹤彪先生认为，“学习学”应包括“学习学概论”、“一般学习学”和“学科学习学”三个子系统。
“学习学概论”包括：1.“学习学”的产生；2.“学习学”研究的背景；3.早期的“学习学”研究；4.“学习学”的体系；5.“学习学”的性质及任务；6.“学习学”与其他学科的关系；7.“学习学”的主要特征；8.“学习学”的基本理念；9.教师与“学习学”；10.学习方法与学习策略；11.“学习学”与科学用脑；12.智力因素与非智力因素；13.教学生学会学习------浅谈“学习学”辅导。
“一般学习学”包括1.绪论；2.如何增强动力（非智力因素——后天培养）：（1）明确学习目的；（2）培养学习态度；（3）激发学习兴趣；（4）磨练学习意志；（5）养成学习习惯；3.如何开发智力（智力因素——后天开发）：（1）培养注意力；（2）提高观察力；（3）丰富想象力；（4）发展思维力；（5）训练记忆力。4.在校读书法；5.怎样自学。
“学科学习学”包含：文科------记忆基础上的理解！（语文学习学、英语学习学、政治学习学、历史学习学、地理学习学）；理科------理解基础上的记忆！（数学学习学、物理学习学、化学学习学、生物学习学、体育学习学）等学科学习学知识。
“学习学”体系可用下图表示：