对于剪纸，我一直有着一份特殊的情感。因为在我很小的时候我的外婆就喜欢给我剪剪纸，只是那时年幼，不能明白其中的韵味，就觉得好玩。由于学校工作的安排，去年还带了剪纸兴趣小组。剪纸艺术，它是中华民族优秀传统文化艺术，它独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。
《姥姥的剪纸》这篇课文是让学生通过剪纸来感受姥姥的心灵手巧以及对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露出的对于姥姥得 深深的思念之情。
一、手工剪纸进课堂
在学习这篇课文前，我先将上学期我们社团活动课上同学们的作品进行展示，惟妙惟肖的剪纸一下子就激起了学生学习的兴趣，同时也活跃了课堂气氛。而在了解姥姥的剪纸的段落里，我首先让学生寻找描写姥姥剪纸的语句，在旁边写上自己的感受，很多学生都能体会到姥姥剪纸的高超技艺，接着我出示一幅剪纸图案并让学生自己动手试一试，让学生仔细观察，亲自体验，深感剪纸之难，由此联想到姥姥的手艺之精巧。
二、祖孙情藏“牛兔图”
这篇课文作者要表达的不仅是姥姥的高超的剪纸技艺，还有他们祖孙之间那份浓浓的亲情。在教学第二部分时，我还是紧紧抓住“剪纸”这条主线，先让学生找出“牛兔图”，同时分别出示，让他们联系生活想一想每幅图的含义。学生在交流这三幅图片的含义时，基本能联系自己的实际生活，感受到姥姥对作者的疼爱。学习这篇课文，不仅让学生欣赏到姥姥惟妙惟肖的剪纸，更能让学生体会到亲人的关爱，永远心存一份感激，并把这份情传递给身边所有的人。
三、感恩拓展
每一个人不仅要学会关心家人，还要学会去关心身边的每一个人，这样的“大爱情怀”是需要我们每个孩子去学习的。课上，我让他们讲自己的父母如何关心自己，自己的老师如何关心学生的真实故事。同时，我还向他们推荐一些有关感恩的书籍，感恩的视频等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。