很多人都认为“理解力”会随着年岁的增长而提升，我也赞同这一观点。但是，“阅读理解力”却未必会随着年岁的增长而提升。因为，这个世界，不是所有人都具有阅读能力的。对于一个目不识丁者，阅读理解力根本无从谈起。所以说，阅读理解力只是针对一群有文化基础的读书人而言的。
如何提升阅读理解力？首先要弄清的便是什么是阅读理解力。阅读理解力，就是理解文本的能力，即文本表达的意义内涵与读者理解的意义之间的落差。落差越大，阅读理解力便越低。尽管说，一千个读者就有一千个哈姆雷特。但是，到底还是哈姆雷特，没有理解成“哈利波特”。
清代作家曹雪芹有句名言：世事洞明皆学问，人情练达即文章。阅读理解力的提升，离不开对世间万物的思考与顿悟。因为，世间大多数的读物其实都与“生命”相关。小说，是用生动的故事，来讲述生命的情感；哲学是用深邃的思想，来表达生命的智慧；科学，是用严密的逻辑，来阐述生命的原理；而历史，则是用史实来说明人类生命文明的繁衍进程。
所以说，阅读理解力与生命理解力相关。一个读不懂生活中情感的人，又如何能理解读物中的情感呢？一个读不懂生活中智慧的人，又如何能领悟读物中的智慧呢？一个读不懂生活中逻辑的人，又如何弄清读物中的逻辑呢？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读，唯有与生命实践结合起来，阅读理解力才会获得真正意义上的提升！一个人阅读理解力提升的力量之源，便是个体不遗余力地保持对人世生活与生命的思考与顿悟。
大自然，是滋养、丰厚生命的土壤，是最能激发我们幻想、燃起我们生命热情的场地。只有我们走进自然，用心灵感受自然时，我们才能真正地理解文学诗词的美妙意蕴。不曾在春天里赏过桃花的艳丽、流水的潺潺，又如何能理解“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的美丽？不曾见识过雪花装扮过的大地，又如何能理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的洁白晶莹？不曾亲睹过大江大河的奔腾汹涌，又如何理解“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴之势？
社会，是人生的历练场。当我们融入社会，用心感悟生活的时候，我们才能真正理解文学作品中人物的悲欢离合与爱恨情愁。没有对人情世故的基本认识，如何能读得懂《红楼梦》中人物间复杂的关系？没有对爱情的朦胧体验，如何能弄得清《少年维特的烦恼》？没有过自尊与自卑的交织体验，如何能理解《平凡的世界里》孙少平念高中时的窘迫？其实，一个人从出生便开始了对生命的体验和感受，总总情绪的滋生、纷繁的情感纠葛，引领着个体逐渐地走向成熟——理解人生。
而自己，是理解这个世界的本源。我们理解的世界，正是靠自己的已有经验去建构起来的。若无法认清自己，我们也终将无法认识他人，当然也就无法理解文本世界里的人物了。如果，我们不能感知自己的孤独，又如何能理解《一个人的村庄》里描绘的哲学世界？如果，我们不能体会自己的迷茫，又如何能理解《挪威的森林》里人物心中的困境？如果，我们不能静静地聆听自己的心声，又如何能懂得孔子、庄子、孟子的心声？
当对现实中的生活与生命有了切身的领悟之时，文本中的文字才会变得温热起来，拥有一股强健有力、穿透心灵的鲜活力量，在读者的脑中形成一幅幅画面，让读者在亦真实亦虚幻的境界中，真切地体验着文本世界里的美妙。此时，文本描绘中的世界，与读者的现实世界，接连起来，达成共识，形成共鸣。当读者到达此种阅读之境时，才能算得上是真正理解了文本。
当理解了世间生命的真正意义时，才真正理解了文本表达的全部意义。