我的教育故事征文
发挥特长 孜孜以求 打造学校篮球特色项目
官庄小学 黄汉根
一、新手上路，尽快适应角色转换
1992年我毕业于扬州教育学院体育教育专业，8月份，被分配到原姜堰市姜堰乡石黄初级中学从事体育教学工作。1995年2月，由于工作需要，我被调动到城区新桥小学。刚到新桥小学非常不适应，因为小学生与中学生年龄特点、知识、技能有很大的差异，所以课堂教学方法、组织结构就需要及时调整，好像自己在学校里学的东西都用不上了，再加上小学里的广播操急需要学会、课务一下子增加到每周20节，早晚还要带运动队训练，那一阵子就觉得自己想一个不停转动的陀螺，工作量大，工作节奏快，感到非常累，有几次早晨醒来，被单上都是自己夜里流的鼻血。我知道再苦再累都必须尽快适应角色的转换，因而遇到不懂的就问，不会的就学、练，经过一个多月的打磨，自己觉得已经能适应小学里的工作环境，各项工作都已经上手。为此，当时新桥小学的严俊武校长给了我很高的评价。现在回忆起来，那段时光虽然很辛苦，但很充实、阳光，工作中充满激情，自己内心非常享受一种另类的快乐。
二、加盟名校，续写篮球传统
新桥小学是江苏省小篮球传统项目学校，学校女子篮球队曾经获得过江苏省第三名的好成绩，自己感到压力很大，虽然我学的专业是篮球，自己球也打得不错，但搞小学生篮球训练需要学习的方面还很多。于是我一边向老教练讨教，积累训练经验和技巧，一边自己查找小学生篮球训练方面的资料，丰富理论知识，另外积极报名参加县、市、省各种专业培训，参加全国成人函授考试，提升自己的学历水平，通过多种途径，力求使自己尽快成长为一名合格加优秀的篮球教练员。1996——2010年7月，我在新桥小学与宋贞东主任、黄正祥老师一起，利用孩子们早晨上学前和放晚学后的业余时间从事小篮球、田径等训练工作，所带的小学生女子篮球队参加江苏省小学生篮球夏令营比赛，获得过第四、五、六、八名，本人两次被评为“江苏省优秀教练员”，参加泰州市、姜堰市（现姜堰区）比赛，历届均获第一名，2003年我被姜堰市政府表彰为“体育工作先进个人”。
三、努力打拼，成就弱校梦想
2010年8月，我从新桥小学调到官庄中心小学任副校长。官庄中心小学地处城区北郊，占地面积约6000平方米，拥有34名教职员工和近200名学生，是一所历史悠久、小巧精致的农村中心小学。到官庄小学以后，我发现官庄小学参加姜堰组织的各项体育比赛成绩很不理想，我就萌发了组建官庄小学校女子篮球的想法，经过半年的调研、思考、准备，于2011年3月20日成立了官庄小学历史上第一支校女子蓝球队，这支球队经艰苦的训练，精心的打磨，到目前为止，取得两个姜堰区第一名，一个泰州市第二名的好成绩，为官庄小学的体育创造了历史，社会各界对此评价有很多，作为篮球队的教练，我回首这近三年来的艰辛历程，思来想去成功的秘诀只有一个字——“人”。面对各种先天不足，只有通过人后天的坚持和努力，才能克服并战胜它，从而达到自己追求的理想境界。
（一）谋定后动，营造稳定外部环境
1.立足学校现状，争取领导重视
官庄小学与新桥小学相比较无论是运动基础、篮球氛围，还是各方面的条件，都有很大的差距。经过半年时间的调查研究，我将自己对学校体育工作的思考向马永忠校长汇报：（1）我校目前体育工作现状不尽如人意，在区级比赛中名次靠后，对学校素质教育考核影响较大；（2）从专业的角度出发，目前学校四、五年级学生中有5、6名学生身体条件还行；（3）学校后操场新浇筑了一块标准篮球场（篮球架不标准）；（4）我自己有丰富的从事小篮球球训练的经验，而且参加各级比赛成绩不错；（5）我有在现有条件下带好球队的信心和决心，而且不要学校一分钱训练经费。校长对我的提议非常重视，在学校办公会上作为专题进行了讨论，进一步论证了该提议的可行性，并提出了几条跟进措施：（1）各班尽可能支持学生参与训练；（2）成立小篮球校级兴趣小组，学校尽可能为训练提供方便，积极营造小篮球氛围；（3）今年10月份的比赛争取小组出线并能拿到名次。
2.普及提高并重，营造篮球氛围
小篮球是小孩子喜爱的运动之一，因而我在全校普及小篮球运动，在校园文化中渗透小篮球文化，做了几点尝试：（1）利用集体晨会广泛宣传小篮球运动；（2）课间活动以小篮球为主；（3）自编一套简易球操，大课间活动期间，安排在武术操、校园舞后让学生练习，同时大课间活动操、舞后的活动时间全部安排小篮球活动，对各班的活动内容、地点、指导教师都做了详细规定；（4）我查阅了大量的资料，用一个多月的时间，编写了一套完整的小篮球校本教材《学打小篮球》（1-6年级，共12册），作为体育课的补充教材和活动课的主要教材；（5）在校园内营造浓郁的小篮球文化。利用学校小百灵广播、橱窗、班级黑板报宣传篮球知识，在走廊墙壁上张贴学生喜欢的篮球明星画像，在学校运动场周围围墙上设计各种篮球动作图片。实践证明以上的尝试效果是明显的，全校上下掀起了学打小篮球的热潮，部分教师也将篮球作为健身手段积极参与其中。
3.家校积极沟通，谋求家长支持
现在教育的大环境下，家长心目中孩子的文化学习是第一位的，想动员他的孩子参加篮球训练，可不是一件容易的事，为此我动了一番脑筋。首先，结合“万名教师访万家”活动，与班主任老师一起上门，跟家长进行近距离的情感交流、沟通。其次，有针对性的召开家长会，全面的做通家长们的思想工作，解除他们的思想顾虑，宣传小孩子学打小篮球的好处：“以体育德、以体益智、以体陶美、以体健体”，用我多年篮球训练中的实例和我儿子也参加篮球训练的事实，深度剖析学习与篮球训练的关系是相辅相成的，是互补的，并不是对立的，会上与家长们积极互动，气氛非常好，家长们的思想豁然开朗，纷纷表示积极支持学校工作。第三，以学校名义发告家长书，明确训练时间、要求，以及安全方面的注意事项。
（二）尽心尽职，科学训练实现梦想
多年的带队经验告诉我，这样的运动员条件和训练环境下，想要取得理想的成绩，需要超常的智慧和艰辛的劳动，于是我制定了严格的作息时间和阶段性训练计划，并于3月下旬付诸实施。
1.培养运动兴趣，夯实篮球基础
由于前期工作做得扎实，初期集训就非常规范，不论寒暑我每天5:30起床，晚上摸黑才能到家，保证100分钟的训练时间（早晨6:30—7:20，下午4:50—5:40，夏时制5:30-6:20），家长也能按时接送孩子。第一期训练以提高身体素质、熟悉球性的练习和强化三大基本技术为主，通过学生感兴趣的游戏比赛的形式，有效地提高孩子们的练习兴趣，如：三角滑步、侧身交叉步、前后撤步、侧身跑、后退跑、助跑起跳击球等既提高了身体素质，又培养了孩子灵活的身步法；采用多种原地运球、绕球、拨球、抛接球比赛等方法帮助学生熟悉球性；运用绕场变换运球、绕三分弧运球、绕三圈运球、绕杆变向运球、往返折形运球、往返折形运球加传接球接力赛等手段提高小运动员的运球能力；选择原地两人传一球、对墙传接球、原地三人传两球、原地三人传三球、三四人的迎面传接球、四角跟进移动传接球、行进间传接球等方法提高孩子们的传接球技能；在投篮训练中，采用原地投篮模仿游戏“我的小鸭嘴扁扁”、对墙投、两人对投、在篮筐上做各种记号，比一比谁投中的次数多、行进间单手低手投篮等等训练手段帮助学生早日掌握正确的投篮动作，孩子们在练习的过程中兴趣盎然。经过两个多月的打磨，孩子们的身体素质有了明显的提高，基本技术提升到了一个新的台阶。
2.动之情晓之理，提高篮球技能
根据运动技能形成的普遍规律，前期孩子们掌握的动作较粗糙，需要进一步规范，让其早日进入动作自动化阶段，这个过程是一个既痛苦又十分重要的过程，在对各种动作反复纠正的过程中，有的孩子甚至感到无所适从，左也不是右也不是，因而在训练中出现了畏难、烦躁情绪，甚至有对立情绪。经验告诉我出现这种情况是正常的反应，需要教练员正确的疏导，帮助孩子们拨云见月走出阴霾。我采用动作技术纠正与思想沟通、情感交流相结合的方法，帮助孩子在思想上建立纠正错误的信心和决心，在情感上就形成愿意接受教师指导情感状态，在行动上就有了学习正确动作的动力驱使，因此第二阶段的训练周期大大缩短，小运动员们各种技术动作日趋成熟。
3.举全校之力，实现冠军之梦
第三阶段是将各个单个动作合理组合、运用的阶段。我先用行进中运球加传接球、运球急停投篮、传接球急停投篮、一传一切行进间投篮、行进间传接球上篮等手段，提高孩子们将单个动作合理组合的能力；然后，用全场一对一、半场二对二、三对三攻防转换练习、全场五对五教学比赛等，加强孩子们在实战中合理运用技术动作能力。第四个阶段是姜堰区比赛备战阶段，这个阶段主要任务是战术配合训练，通过校内教学比赛、与兄弟学校间的友谊赛，演练战术配合效果，提高同伴队员间配合的熟练程度。
2011年10月22日，姜堰区第五届运动会如期举行，我们带着心中的梦想踏上征程，经过两轮5场比赛的激烈角逐，我们最终与拥有4000多名学生与最优质资源的城区东桥中心小学在决赛中相遇，凭着队员们的顽强拼搏、冷静的场外指挥、强劲火热的啦啦队，我们最终在加时赛中以2分之差赢得比赛，艰难夺得小学女子组桂冠。2012年7月21日我校女篮再次荣膺姜堰区冠军，并代表姜堰区参加泰州市赛，获第二名。我们的球技、赛风得到各级领导、同行的高度赞赏。本人2012年再次被区政府表彰为“体育工作先进个人”，被沈高镇政府评为“十佳教师”。赛后我深思，我认为我校女子篮球队在装备落后、硬件不硬、选材范围狭窄的前提下，取得成功的原因最终应归结为人的坚持和努力：全校上下目标一致；学校班子重视；教师、家长支持；学生吃苦耐劳、奋力拼搏；教练员的科学管理、训练。
迄今为止，我从事体育教学工作已经21个年头，我的学生有的在省、市运动队，有的也已成为教练员，看到他们的成绩、成长，有时真感到自己老了。但对教育的那一份执着追求，心中始终缠绕着的那一种信念，让我成为小小篮球场上坚定的守望者，让我痛并快乐着，痛是长期运动训练产生的满身伤痛，快乐是孩子们的点滴进步和成长，是希望和梦想成为现实。我愿作春风雨露，呵护、滋润每棵幼苗快乐成长，直至长成参天大树。