《它们是怎样延续后代的》是小学五年级科学第三单元的教学内容，这是学生认识动植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖及哺育后代的一个重要单元。繁殖是生命的共同特征，任何一种生物都必须通过一定的方式繁殖自己的后代，这样，一个物种才不会因为个体的死亡而灭绝。学习本单元要让学生明白繁殖的重要意义就在于使物种得到延续和发展。
教学本单元时，我除了按部就班地根据教材的编排开展一系列活动，让学生了解了动植物的一般繁殖规律，还和学生一起上网查阅了一些动植物的特殊的繁殖方式，学生对此非常感兴趣，特别是对宝石花、海马、鸭嘴兽等的繁殖方式感到很惊奇。宝石花的叶子落地生根。小海马则是由海马爸爸“生”的。而鸭嘴兽是现存的最原始的哺乳动物，是卵生的，它们是从爬行动物进化来的，还保留着一些爬行动物的特征。虽然下蛋，可是身上长着的密密的绒毛，不是鸟类的羽毛；从蛋里孵出来的小鸭嘴兽，是靠吃妈妈的乳汁长大的。这让学生当然也包括我印象深刻。
对于“我是怎样出生的”，课前我先让学生向自己的妈妈了解自己在妈妈肚子里住了多长时间，妈妈怀孕时有什么反应，出生时自己有多重现在有多重等，为上课做好准备。课中，我利用多媒体向学生演示了妈妈怀胎十月的孕育过程，让学生体会到生命来之不易，要好好珍惜。这时我适时提出问题“我们应该怎样珍爱生命，回报父母的养育之恩”，引导学生讨论、交流、思考，使学生的情感得到了升华。