该颠覆的观念：教师是蜡烛，是春蚕，是园丁，是灵魂的工程师。把教师看成燃烧自己照亮别人的红烛，把学生发展的前提建立在牺牲教师的基础上，显然不妥当，而且很荒唐。“蜡炬成灰泪始干”的悲剧，不应在教师身上上演。教师不仅仅是园丁，花无法影响园丁，只能给园丁带来感官的愉悦和工作的成就感。而学生对于教师的影响是巨大的。教育过程是教师与学生互相作用的过程。教师自己本身应该是一朵美丽的花。教师不是人类灵魂的工程师。人类的灵魂不可能是一台机器，让工程师任意修理，用某个工艺流程去塑造或者改变。而且，教师自己的灵魂又由谁去塑造呢？教师不是春蚕。教师的生命在每一个季节。“作茧自缚”、“春蚕到死丝方尽”是多么凄凉！这显然不应该是现代教师的形象。教师就是一个特殊的职业，教师也只是一个普通的人，不要赋予他太多的光环，也不要苛求他们。