童心，这是一个多么美的词。它包含了天真、可爱、善良、纯洁……似乎天底下都有美好的词都可以与它有联系。老师，虽已不再有童年，但我们可以拥有一颗童心。
还记得刚走上工作岗位时的我，那就是一个大孩子，对生活、对工作充满着热情。
那时的我总是那样忙碌。每天上课之前，我会认真的备课。每节课结束，我都会想这节课上得怎么样，如果这节课孩子们的表现不好，我首先问问自己，是不是我这节课上得没趣，下节课要注意改进教学方法。下课了，我也喜欢和孩子们呆在一起，我跟女孩子们踢毽子，跳橡皮筋，跟男孩子们下象棋，聊天。我把那些孩子当成了我的朋友，我的兄弟姐妹。我站在他们的角度去思考问题，班上成绩好的，我鼓励他们多看书，拓宽他们的视野；成绩较差，我帮他们建立找到学习的信心，让他们发现自己的优点。
他们有困难了，我尽量的帮忙。那年的冬天特别冷，班上有个男孩小张，上课写字时，我发现他的手都冻肿了，我小心的捧着他的手，心疼极了。问明原因，才知道他的爸爸住院了，妈妈在医院照顾爸爸，没人管他，我想也没想，拿出自己的手套给他戴上。结果那年，我满手的冻疮，但我从没后悔把手套给了那个孩子。
一份辛劳，一份汗水，一分耕耘，一分收获。我用我的“童心”换得了他们的“童心”。他们喜欢和我亲近，喜欢跟我说他们的心里话，还邀请我和他们一起去游玩，我们彼此之间互相信任、互相尊重。在这样美好的氛围里，我们都发生了许多变化。他们变得越来越懂事了，每天早上到校，每个人都捧着书来读。中午，吃完饭，我没到班，班上也是安安静静地在学习。晚上放学时，他们都会挥着小手和我再见。我越来越喜欢他们了，哪怕每天拖着疲惫的身子回宿舍，但，我的心里是幸福的，开心的。
时间过得真快，转眼七、八年就过去了，但那年的学生却始终让我难忘。我想我难忘的是我工作的那种劲头，我难忘是我对孩子那发自内心的爱，我难忘的是孩子们善解人意的童心。我想只要我们坚持拥有一颗童心，一定会创造出美好的教育境界。