姜堰区康华实验小学 陈茜
俗话说：良好的开端是成功的一半。这就告诉我们不管做什么事，都得有一个好的开头。小学阶段是各种习惯养成的重要阶段，我们在注重孩子学习的同时一定要关心孩子其他的各种习惯养成，其中良好的劳动习惯将影响人的一生。
自古以来人类的进化与社会的发展进步都离不开劳动，人类劳动分为体力劳动、脑力劳动与生理力劳动三种基本形式。平时我们谈的最多的主要是体力劳动和脑力劳动。体力劳动可以增强我们的体魄，让我们有更多的精力投入到其他的脑力劳动中，而脑力劳动又可以开发脑细胞提高人的智慧。所以任何一种劳动都是相辅相成的，在人一生的成长过程中，任何一种劳动缺失了，都将影响他（她）的健康成长与发展。
一些发达国家以立法的形式规定儿童六岁以上就必须参加一定数量的家务劳动，这与中国城市中的情况恰成对比。 以马克思的说法，人之为人，正因为劳动，是劳动创造了人。那么远离劳动，也必然造成人的退化，在下一代身上这种退化已经表现出来，它不止反映在体质上，还反映在品质与意志上。一个没有经过劳动磨炼的人，是难以懂得生活真味的，他也注定无法担当“大任”。劳动使人知道生活是怎么回事儿，劳动培养人的坚韧与毅力。适时教给孩子一定的劳动程序、方法和技能，分配给孩子的劳动任务，强度和难度要适当，时间也不宜过长。如果孩子没做好，家长也不要替他做，因为“代替”容易滋长孩子的依赖心。
若孩子对劳动有抵触情绪，家长千万不要强迫。最好是对孩子晓之以理，让他懂得劳动的光荣，产生劳动的愿望，并及时给予适当鼓励。
受错误观念的影响，不少家长认为：孩子的主要任务就是学习，只要他们学习成绩好了，似乎就可以一好遮百丑，什么都可以原谅。什么事也不要他们去做，长期以往，不少孩子认为父母家人做家务是天经地义的，从内心根本不知道去体谅关心家人，更谈不上感恩。当然在学校的表现也是如此。所以要想培养孩子爱劳动的习惯要从小事做起，要让孩子明白在家自己是家中一员，在班级也是一分子，每个人都有责任去完成。劳动要和关爱联系起来，而不要和责罚联系在一起。家务劳动是大家都应该做的事情，每个人做家务都是为了对其他家庭成员服务。
劳动是人类运动的一种特殊形式。人类在劳动过程中，一方面通过行为方式的变换与思维方式的变换来形成信息，通过价值判断与价值评价来选择信息，并通过经验和能力等方式来贮存和传播信息。另一方面通过建立、发展和完善各种形式的扩展耗散结构（生活资料、生产资料、社会关系、自然环境和社会环境等）来形成信息，通过价值判断与价值评价来选择信息，并通过科学与技术等方式来贮存和传播信息。第三方面，劳动促进了手与脚的分工，使人学会了制造和使用工具；劳动促进了语言的产生，加速了信息的生产和传播；劳动促进了大脑和机体的进化，加速了信息的积累与处理。所以我们要努力培养孩子从小爱劳动的习惯，只有这样，才能对其本人，家庭和社会产生重要影响。