今天，检查作业，发现小明同学又没有完成作业。
自从开学第二周小明的父亲带他去医院检查出身体有问题后，小明同学的学习态度更加不如从前了。上一学期，小明上课基本上还能做到有一半时间在听讲，语文还都在及格线以上。可这一学期，经常在课上睡觉，甚至早上到校十分钟后就开始眼皮耷拉，进入老僧入定的状态，然后就不知和周公到哪里约会去了。家庭作业，特别是周末的作业，也开始大片大片地出现空白，想做就做点，不想做了的就交空白的，似乎一点也没有不完成学习任务的愧疚感。找他利用课间到办公室补过作业，找他家长反映过，也找他本人谈话过。在跟家长的接触中，了解到，其实这个孩子的家庭状况并不乐观：父母离异，祖父母对他们父子不闻不问，父亲忙于生计，从事油漆工作，当爹又当妈，早出晚归。现在，这个孩子出现这样的身体状况，更是愁上加愁。平时，孩子白天在学校，父亲去上班，周末时，父亲依然要上班，孩子一个人在家照顾自己的生活起居，除了和小伙伴一起玩一起没有任何技术含量的游戏，就是看各种电视剧和娱乐节目，或者玩电脑游戏。没有任何一个家长陪他，跟他聊天，了解或者督促他的学习情况。——他，是孤独的，缺少应有的家庭关爱与督促。
但是，在和小明谈话时，我没能从他身上发现“穷人孩子早当家”这句话的影子。当我问他对自己家里目前的这种生活状况是否觉得有什么遗憾时，他说：我觉得很好啊！
在听到这一回答时，我觉得不可思议。一个十二三岁的少年，孤独到了什么样的程度，才会把这样一种不完整的家庭生活当作是正常的、完美的？
在问及他将来的目标时，他说“不知道”，他说“没考虑过”；问为什么不考虑，回答是“我还小，为什么要考虑”……
一个十二三岁的少年，正值人生的黄金时期，却对自己的未来一片模糊，毫不关心，仿佛觉得那都是别人应该考虑关心的！
我问他为什么不好好学习时，他说：缺少动力？我问：你需要什么样的动力才能好好地尽力学习？他说：玩！（从他的学习状态来看，全班他是玩得最多最无边的了：上课要么睡要么做小动作要么看小人书，课后作业等同不做，基本上，玩就是他生活的主题啊。）
在一番启发教育后，他似乎对学习的重要性有了认识——因为我问他要不要继续上学时，他点头说“要”。
我又追问：咱先君子后小人啊，如果你以后还出现了这种不尽力认真完成学习任务的情况的话，怎么办？（这样的话，是不是显得老师特别无能？没办法，现在，哪个老师敢自己拿主意惩罚教育学生哦）他的回答，再次让我跌倒：请我爸爸来。
小明啊小明，坐在教室里来上学的是你这个儿子，不是你爸爸哟。不做作业，不完成学习任务的是你这个学生，不是你的家长哟。为了你的学习，这一学期，已经请过三回家长了。你真的认为，你不好好学习是你那个起早贪黑为了生活疲于奔命的爸爸的错吗？你在老师面前做了那么多回的保证，为什么就不能守信一回呢？你也是个男孩子，将来要做男子汉的呀，周周都要到老师办公室补作业，要被在班上同学面前点名批评，真的很丢面子的呀！转眼，初一学期就要过去，难道你真的就一点也不在乎自己在同学心目中的形象吗？难道你真的想让同学和老师在若干年后想起你时这样说：哦，小明啊，不就是那个上课天天打瞌睡，课后作业不好好做，考试门门不及格，经常被带家长，最后连拿毕业证书都很勉强的小明啊，哈哈哈……
小明啊，如果真是那样，老师不得不说，你的人生太灰暗失败了！
所以，小明啊，听老师的话，从现在起，好好学习吧。因为，学习真的是你自己的事。