风雨过后，就能见着彩虹了
——我的教育故事
新学期开学的第一节数学课，我没有给孩子们讲新知识，也没有问孩子们学习数学快不快乐，我问他们：“你们会预习吗？”没有人回答我。我又问说：“你们预习过吗？”还是没有人回答我。我只好换个话题：“你们如果不听老师讲，自己看书就弄懂了，你们会觉得怎么样？”这时有孩子们说：开心、高兴。于是，我开始给孩子们讲如何预习，怎样预习。孩子们跟着我开始点头或摇头。接着，我跟孩子们讲上课如何如何，特别强调一点：把自己推销给别人。有个孩子大胆的问道：“老师，如果，上课我们回答错了，你会不会骂我们呢？”我回答：“不会，只要是你自己的想法，表达出来了就是胜利。”孩子们笑了。
我想，为什么我们的课堂会出现一个问题问下去，好多孩子即使有想法也不敢回答呢？究其原因，我认为是我们少数老师在学生回答错误的时候，批评太多了，甚至于给戴上“呆子”、“笨蛋”的头衔，导致学生不敢回答，生怕回答错误而受到批评。于是，我跟孩子们讲：你只有表达出你的想法，老师才能知道你的想法是正确的还是错误的，如果是错误的，老师才能帮助你纠正。勇敢地表达出来，是学好数学的基础，当你数学学好了，还有谁敢说你是“呆子”、“笨蛋”呢？数学学好了，你就离“呆子”、“笨蛋”越来越远了，离聪明越来越近了，就会和“快乐”拥抱。孩子们又笑了。
看到孩子们很开心，我接着跟孩子们讲：做什么事，一定要有理想、有目标。我们数学的理想就是学好数学、做数学的第一人或者是追求数学第一人的人。实现了自己的理想，才是人生中最快乐的时候。开始时，我们可以把目标订得小一些，比如，我要以某某同学为目标，争取在两周内赶上他。在追赶上他之后，我们再制订下一个追赶目标。孩子们表现出了少有的热情，在下面切切私语。
我接着说道：我为我们班的数学学习制订了一个目标，那就是：学好数学，走向世界，实现梦想。大家跟我一起来呼喊一下：学好数学，走向世界，实现梦想。可是，孩子们的声音小得可怜。我说：你们这么多人的声音还没有我一个人的声音大呢，喊出心中的梦想，那是实现梦想的第一步。重来一遍。这次声音大了些。我想，心急吃不得热豆腐，这事儿可以慢慢来，以后每次上课之前都呼喊一次。开始孩子们并不习惯，但时间长了，就习惯了。
在第一次做数学课堂作业时，我给孩子们讲了作业的要求，并强调：如果没有按要求写的，必须要重写，直到符合作业要求为止。孩子们都非常认真，一笔一画，等于号全都用直尺打，如果忘记了，就擦去重来。总之，除了一两个人之外，所有的作业都非常的漂亮。我说：你们今天的作业就是今后作业的标准。对于家庭作业，我的要求是跟课堂作业同样的要求，而且在第二天早晨的时候，每个人的家庭作业必须交到我的手上。并且，把孩子们的作业公布在家长QQ群里。这样，一个星期之内，所有人的作业都非常的认真，家庭作业也没有不交的。
正在我为自己的“成功”做法，沾沾自喜的时候，一盆冷水浇在了我的头上。这天我数了数家庭作业本，居然少了一本。我问道：谁没有交家庭作业？没有人回答。孩子们说：一个一个的查。也只好如此了，查的结果是一个叫雨晨的孩子。我问他：我问谁没有交作业，你为什么不说？他说：我不敢。我又问他：为什么不做家庭作业？他说：我不会。我再问他：你家长知道你不做作业吗？他说：我爸不在家，我妈上夜班。我说：把作业拿出来我看看。他磨蹭了半天，终于把作业拿了出来，我打开一看，吓了一跳：除了第一个星期的作业做了，其它的都没有做。我一气之下，说道：晚上放学后，你留下来补作业，并通知你的家长来接你。
晚上放学后，我来到班上，雨晨已经主动的在补作业了，我让他拿过来我看看，补的作业基本都正确，有几道题目空在那里。我问他：这几道题为什么不做？他说：我不会。我就给他进行了讲解，在我帮他分析出数量关系之后，他说：我会了。就自己拿回去做了。等到他全都补完了，我批改时发现，除了一些计算有些错误外，其它全部正确。于是，我对他说：雨晨啊，你不是不会做啊，而是没有做啊。那几道不会做的题目，也是上课的时候没有认真听讲才不会做的啊。你不但不笨，而且非常的聪明。你如果上课认真听讲，课后认真完成作业，你的数学成绩在班上会是数一数二的，你知道吗？他害羞的用手摸了摸头，笑了。
这时，他的母亲来了，她说：我们不在家时，他晚上就看电视，有时看得很晚。我对他说：看电视要有节制，回家先完成作业，作业完成了，可以看看新闻、少儿节目等等。晚上要按时睡觉，这样第二天上课才有精神。他似懂非懂的点点头。
接下来，我跟他的母亲进行了交流，可是，她少言寡语，对孩子的学习不是那么很热心。只是一味的强调：她要上班，很辛苦。说着话时，还不停的在手机上跟人家聊天。我想，这样的家长怎么能教育好自己的孩子呢。
接下来的几天，雨晨早上一到班就把家庭作业交到我的手下来，上课也能主动的举手回答问题了，课堂作业的正确率也非常的高。我为雨晨的进步暗暗的高兴。
可是，好景不长，在一次独立作业时，十道题目，雨晨的竟然错了六道题目。我愣住了，他最近的家庭作业每次都是全对啊，这些题目怎么不会呢？我立即把他叫到跟前，把独立作业拿给他，问道：这是怎么回事？你家庭作业上不是全都正确吗？怎么独立作业就全都错了呢？他低下头，没有回答我。这时，有学生说：他现在上家教班了。我一了解，原来，雨晨的母亲为了省事，给孩子报了家教班，而家教班的老师，就是帮助孩子们完成家庭作业，他们也不管你会不会，就是把答案给你，你如果还不会，他们就索性帮孩子们把作业完成了。而雨晨一看这样挺省事的，在家教班完成了作业，回家后没有人管着自己，他就每天晚上看电视，一直看到很晚。哎，这害人的家教啊！
我让雨晨叫他的母亲来学校，可她说她要上班，没有时间。我只好在QQ上跟她聊：请问你们那么辛苦的赚钱是为了什么？不就是为了你们家能过上幸福的生活吗？可是，你们的儿子成了一个废人，你们赚钱有什么用？你们能够养活他一辈子吗？你们的儿子是非常的聪明的，他如果好好努力，在班上不数第一，也能排到第二。可是，你们现在这样做，就是毁了他。他就可能排到班上倒数第一、第二了。
我的苦口婆心，终于打动了她，她让雨晨退出了家教班，每天晚上让雨晨参加学校的弹性放学。而我则给雨晨制订了一个补课的目标，每天补一点，把前面落下的课一点点的补了回来。而她的母亲，每天晚上都抽出时间来陪自己的儿子做家庭作业，遇有不懂的问题，就在QQ里问我。而雨晨也很努力，他也没有让我失望，在期末考试时，取得了班上前五名的好成绩。
孩子们的成长是需要经过一番风风雨雨的，但是，只要我们坚持不懈的努力，这些风风雨雨都能扛过去，风风雨雨过后，我们就一定能够见着五彩缤纷的彩虹的。