社会进步了，大学生多了。在一校之中2000年之前毕业于师范学校的教师的原始学历似乎比现在的大学生逊色了许多。
于是乎部分大学生的下列言论便油然而生：
上了个师范，等于初中毕业教小学！
中师生教五六年级！我却教一二年级！
我是大学生，给我一个好的教案，我也能上出好的课！
…… …… ……
听了上述言论，如果你是中师毕业，不知心情如何，是应该自负，还是应该难过？自负的是人家的原始学历比你高？难过的是曾经的家贫，还难过的是……
唉，还是先说说中师生吧。
上世纪八、九十年代，“跳龙门”是广大贫苦家长对孩子的最大的期望，一群又一群的走进中师门的人又有那一个不是高于“姜中”分数线而走进师范大门的呢？师范三年，又有多少不是埋头苦肯的呢？而今学校的中坚力量又有多少不是上世纪八、九十年代的呢？当年的中师生学历是失败的，但人格没有失败，他们忠诚于“为人师表”。
今天的大学生，的确有许多高于昔日中师生的地方，比中师生多学了几年，应该比中师生有才多了。但人要尽才而用。你毕业后尽才了吗？于是也有下面一番言论：
孙双金、窦桂梅、于永正等特级教师哪一个不是中师毕业！
你是大学生，你毕业后读了多少书呢？
你是大学生，你上了多少令人满意的课呢？
你就没有设计过好教案吗，还要人给，你才能上？
如果上面的你都能够自信的回答，我样样行，说明你真棒！你已经超越了前人，你是了不起的后起之秀。可如果没有呢，年轻不等于可以信口开河，别人听了会笑话你这个大学生。你多学的几年岂不白学。
其实我说这么多，我只想告诉所有的年轻教师，年轻是不是资本，你唯有在教学实绩上让人已经刮目相看，你才有自信的底气。教育不等于学历高低，教育讲究的是“才”，你的才让更多的人看到了，你才有自信的资本。否则，你的自信等于自负。只会成为人们茶余饭后的笑谈而已。
我也是年轻人，愿我们所有的年轻人都自重，不要“自信”地信口开河。