教师在教育过程中要注重自己与学生的情感的构建，不仅要严格要求学生，还要与学生拉近距离，建立起一种情感的纽带！充分尊重学生的人格，平等、公正的对待每一个学生。对学生严格要求，以学生一切为主，充分发挥学生的“主体”地位，以学生的发展为目标，充分的理解学生的行为和心理。
人与人之间的沟通需要微笑作为调和剂。俗话说：“出门观天色，进门看脸色。”作为小学教师，脸也像月亮一样，常有阴晴圆缺。
作为一名教师，特别是一位班主任，应该让学生信服你，要有一定的威力和一定的工作方法，不然你是不能很好的管理好班级。刚刚当班主任，面对自己班级的学生时，总是很严肃，在自己班级学生面前很少有笑脸，一直到那年的元旦，和学生一起联欢，才有学生给我写纸条，老师，你每天开心的一笑，都好啊！我当着全班学生的面唱了一首歌，在学生的表演中哈哈大笑，学生更是高兴，那一天好象一下子拉进了我们之间的距离。我发现了学生的另一面而我不了解，他们需要严师，但也需要懂得爱心会微笑的老师。
我发现，上课带着激情，带着微笑，授课的效果截然不同。因而我想调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣，提高课堂教学效率至关重要。在教学实践中，努力用自己灿烂的微笑，抑扬顿挫的语言，将课堂教学融入语言情境，并合理利用远程教育资源将课堂教学融入实践体验，让课堂充满活力和激情。让学生能够入情、入境、动脑、动口、动手、真正体会到学习的快乐。
作为老师，我们每天都要面对很多学生，学生性格有差异，其行为也会各式各样，有的学生听话，老师很省心；可是，有些学生却不这样，天天有问题，调皮、捣乱，气得老师吹胡子瞪眼，怒发冲冠。这时候，微笑是最好的武器。曾有一位毕业生给我写过一封信，他说“老师，每次你面对我微笑时，我就觉得对不起你老师，而您在鼓励我，我学习不好，但是您仍在关注我，我相信我也能学好，就暗下决心为了老师我也要学一次，而我真得成功了，谢谢您。”而实际上我并没有特意的关注过他，但是对于他却认为我在看着他并影响了他，这让我触动很大，在教学中能过多的关注一下学困生、潜能生、共美生、特殊生，可能会改变他的一生。这些细节的工作我并没有做好，但却是我今天感受到的成功和今后工作的目标。
微笑走进课堂。眼泪，要为孩子的成绩而流；仁慈，要为调皮的孩子而发；同情，给予可恨的孩子；关怀，给予可爱的孩子。微笑的老师，用微笑的力量，去关照孩子，去感化孩子，去影响孩子，直至每一个孩子的脸上都挂起微笑，直至教室的每一个角落都充满着微笑。
微笑拉近了我与学生之间的距离，使我们更加亲密的相处；微笑改变了我对学生的看法，使我真正的爱我的学生。 教师的微笑对学生来说，是理解，是信任，是鼓励，他们会从中感受到教师的良苦用心。