有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者，领路人，只要我们心中拥有太阳，让学生心间充满无微不至爱的阳光。洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，和风细雨 , 润物无声，定能创造出教育中的又一个奇迹！
在一次月度班主任工作例会上，彦彤老师介绍了她遇到的一名学生。她说：我从教近十年，让她最头疼最不能容忍的就是学生撒谎,而且眼睛不眨，脸也不红；每当同事间交流到如何教育好德困生时，她一肚子的怒火就要爆发出来；现在她班就有一位老大难学生，接受能力较强，说明智商能力较高，可这些天来他的作业完成情况很不理想。
彦彤老师介绍；昨天随这位德困生家访，在去他家的路上，车流很多、很急，一切都显得很忙、乱。一条一条小路，颠簸难走。我不时问他：还有多久？他总是说：还有一会。此时我的心情又蒙上了异样的色彩：他的家很远，一个五年级的学生，怎吃得消往返几次呢？他的父母能如此放心吗？他们不心疼吗？初为人母的我不禁对他产生了怜爱。到了他家门口，他从我车上下来显得格外拘谨，也许是有些犯错后的恐惧吧！别人家灯火通明，而他家却没有灯，我不觉一阵心酸，问其原因才知道，他爸爸妈妈每天都很晚才回家，我很难想象一个十一二岁的孩子每天放学回家都一个人打理自己，而且每天让别人看起来感觉都挺好的。
路过隔壁的邻居家，邻居说：这个孩子不错，自理能力很强，爸爸妈妈长期不在家，都是自己弄饭给自己吃的。邻居在说的时候他低着头，不时地用脚踢着身边的砖头。虽然天已很黑了，但我还是可以看到他的不安的眼神。邻居又问：老师，他是不是犯了什么错了？我摇摇头，笑了。我能破坏一个孩子长期以来在别人心目中很好的印象吗？
我扯开了话题，说：你不带老师参观一下你的家吗？他没有吱声，只是默默地在前面带路，我跟着。开了门，只见锅里有点剩菜，桌上有些剩饭，我呆站了一会儿，问：饿了吧？老师给你弄饭吧？他疑惑地看着我。我放下包，开始做饭。他时不时给我帮忙，一会儿给我拿舀子舀水，一会拿刀给我切菜，看着他红红的小脸写满了无助。其实他真的象他邻居所说的：很懂事！！在成长过程中，有谁会一直不犯错呢？如果这时家长、老师背弃他，冷落他，那他还会健康成长吗？我为什么就没有一颗去宽容他的心呢？为什么不给他一次改错的机会呢？于是，我决定，今天的事让它成为过去。饭菜终于做好了，他真的是饿坏了，端起饭碗就吃，我悄悄地替他关上了门，在门外我依稀听到了他说了声：谢谢老师！老师再见！我的眼睛湿润了。
回家时，天已经很黑很黑了，但是，我很高兴，因为我发现他其实是个很不错的孩子，自理能力很强。也许，他平时在学校的任性，与同学的打闹，作业的不及时，都与他的不良的家庭环境有关系，毕竟她还是个十几岁的孩子啊，他需要关爱。从那以后，我每天早上都会带点早点给他；中午吃饭的时候都会留意一下肖志鹏，帮他多加点菜；天下雨的时候，我总要问问他有没有带雨具；有时放学晚了，我会送他回家；他的作业不能及时完成，我会陪他补完……渐渐的，我发现他不犯错误了，上课变认真了，家庭作业保质保量地完成了，更让我高兴的是单元检测的成绩语数英全是优。前一周的星期五我的办公桌上多了一张自制的卡片，上面写了一行工整的字：老师，谢谢你的宽容和关爱！我的眼睛又一次湿润了……。
为了学生们更加出色的成长，班主任不仅要关注学生的学习，而且从心灵上去塑造学生的灵魂。我想，班主任工作没有什么绝招，只要把工作做细致了，那一定会营造好的学习氛围，更出色的做一个人！
彦彤老师的班主任工作介绍，仅仅是一个普通案例，但年轻班主任们真正要做到这一点，笔者觉得看起来容易，做起来会更难！不妨试试！