关于阅读的一些认识（二）
姜堰市第二实验幼儿园 徐娟 (原创)
案例：
小书架是我班最繁忙的地方，孩子们只要有空，都喜欢到那里找自己喜欢的书看，同样小书架也在不断上演着惨剧：书面没了、遍地都是书、书页被孩子们折成了小飞机。虽然我们每天都会为小书架增添一些书，可破坏的力量也是无穷的。
小康又一次召集了他的好伙伴开始了作战计划，寻找最合适的书，把它折成飞机：“呜、呜、呜，我是最快的飞机。”“我的飞机最漂亮。”“你用的是哪本书折的，颜色好漂亮啊！”听着孩子们你一言我一语，我知道又有一些书牺牲了。“小康，谁让你撕书的？这些书都是我们的宝贝，不知道吗？”我严厉地批评了他，小康低着头承认了错误，其他孩子也陆续的把手上的飞机塞进了书包，“老师，我下次不敢了。”“这次老师原谅你们，如果下次在破坏，请你们赔偿。”
分析：
孩子们天生爱玩，玩玩具、玩书、玩角色的游戏等都是他们寻找的乐趣。他们在玩的过程中会发生这样或那样的小破坏，如果我们加以引导、帮助。他们会在玩的过程中寻找到乐趣，探索到了他们想知道的秘密，也得到家长或老师的认可，孩子们会更加快乐。就像我班的小书架，适当的改进，满足孩子们的需求，小书架的命运也会得到改变。
措施：
1、在小书架旁摆上废旧报纸、折纸，给孩子们提供玩纸的乐趣。那样我们的图书就不会常常遭受厄运。
2、选图书管理员，每天负责更换和摆放书籍，照顾好图书宝宝。对于破坏王图书管理员可以对他进行限制，让孩子知道破坏带来一定的后果。