研读绘本《报纸上的洞》有感
绘本《报纸上的洞》是全国著名特级教师应彩云主编的。
报纸平时都是大人用来阅读的，今天的报纸给幼儿带来了不一样的感受，报纸上怎么有个洞洞?这个洞洞是用来干什么的?利用孩子对洞洞的好奇，一步步引导他们阅读绘本。该绘本选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的兔子和猪为角色。
故事中的丑小兔可爱又胆小，他对外面的事物充满好奇，渴望朋友但又胆小害怕、缺乏自信。这和小班幼儿的年龄特点极其相似。本故事以热情的苹果猪通过报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉害羞的毛病为主线，巧妙地通过报纸上的洞洞的变化，一步步引领丑小兔从报纸后面走出来，大胆与人交往。故事通过丑小兔的心里变化告诉我们：只要大胆接纳别人，一切都没有什么可怕的。
绘本色彩温馨
整本图画书的画面都以粉色调为主,让人感觉温馨,色彩与故事情感完美结合。构图简单、清晰,主要人物突出,引领孩子的视线一下子就捕捉到了每页主角的变化,便于孩子观察、发现和讲述,符合小班年龄幼儿的欣赏特点。
绘本角色鲜明
故事的主人公是丑小兔，她胆小、内向，怕与人交往。一开始读者只能透过报纸上的洞洞看到丑小兔胆怯的眼睛、紧张的表情。随着报纸洞洞的变化，丑小兔的表情也越来越开心，最后丑小兔终于露出了微笑的脸蛋。故事中另外一个角色——苹果猪，他的大胆热情和开始时胆小害羞的丑小兔是一组鲜明的对比。
绘本情节有趣
故事从大报纸中间有一个小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高兴的小动物为对比开始，让孩子们猜想：报纸后面的眼睛是谁的?她在干什么?为什么她要用报纸遮住脸?随着故事的进展，报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大，最后透过报纸上的大洞洞终于看到丑小兔灿烂的笑脸了。报纸上洞洞的变化和丑小兔的变化所引发的问题，对孩子们的交往与成长也有很大的启发。
绘本语言简洁
图画书中所用的句式比较简单，便于幼儿理解与记忆：“第一天，报纸上有个小洞洞……第二天报纸上的洞洞比昨天的大一点了，第三天报纸上的洞洞又大了……”对话和心理描述简单、直白，较适合小班年龄阶段的幼儿。
根据绘本选读的“三要素”，考虑到阅读的难易，《报纸上的洞》适合小班的孩子阅读。对照“三环一主”阅读策略，我有如下打算,在教学过程的设计中，我主要设计了三个环节：
一、导入活动，引起兴趣。 活动开始我先出示带有洞洞的报纸：报纸平时都是大人用来阅读的，今天的报纸上怎么有个洞洞？这个洞洞是用来干什么的？引起幼儿的好奇心。
二、欣赏画面，理解故事。利用孩子对洞洞的好奇，一步一步引导他们阅读绘本。绘本前面部分：通过观察让幼儿看到苹果猪的大胆热情和刚开始时丑小兔的胆小害羞成鲜明的对比。重点引导幼儿观察苹果猪和丑小兔的表情。后部分：让幼儿通过观察提问看到，随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大，最后透过报纸上的大洞洞终于看到丑小兔灿烂的笑脸。
三、操作体验，丑小兔躲洞洞。为了进一步让幼儿体会丑小兔从胆怯害羞到大胆与人交往的变化过程，设计了“报纸上的洞洞排排队”这个游戏。幼儿通过这个游戏进行了尝试体验。
最后“找朋友游戏”这个环节是根据故事内容而设计的 ，它既可以让故事的情节发展得比较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。
以上是本人研读绘本《报纸上的洞》的一些收获和想法，由于水平有限，请大家批评指正。谢谢！