每次放学之前，我们都要求小朋友把自己的小椅子排整齐，但我总发现几个调皮的孩子喜欢摇小椅子，如果这样下去，我们小椅子的寿命会越来越短，同时也存在着一定的安全隐患。为了以后尽量避免这种事情的发生，我立马要求孩子们放下椅子，和气的说：“宝贝们，都过来围坐在老师身旁，老师要告诉你们一个秘密。”
其实，孩子们都会认为周围所有的东西都是有生命的，我抓住孩子们的这个心理特点，用小椅子的口吻对他们说：“小宝贝们，刚才小椅子宝宝生气了，而且还在伤心地哭呢！小朋友们知道原因吗？”我的话音刚落，几个小朋友纷纷举手发表自己的意见。“请你们以后不要再摇我了，你们摇的我真的好难受，你们可以用两只小手把我搬起来，你们有时候用力摇我的时候，都把地板阿姨的脸给划伤了。”椅子宝宝哭得很伤心 ，孩子们知道自己错了，低下头小声地说：“以后我们再也不摇椅子宝宝了。”
午饭过后我组织孩子们把小椅子架起来，出去散步，我惊奇的发现，以前摇椅子的那些孩子都搬起了小椅子，并整整齐齐的摆放。
我感悟到：孩子对于好多事物都喜欢拟人化，这也很符合他们的年龄特点，他们认为一切事情都会言语，因此不管遇到什么事情，只要根据孩子们的心理发展特点加以引导，这样的教育效果才会更好。