为了能更好地发挥幼儿的游戏水平，在今年的区角游戏，我新增设了一个区角“面面津道”，我为什么会有这个想法呢？下面听我慢慢道来。
我最近一直在思考，孩子们渐渐大了，对于游戏的要求也高了，什么样的区角游戏能更符合幼儿的心理需求，我一直在探索。
最近每天早上我都会陪儿子去吃面条，他可是个“面条大王”，对于面条的热爱绝不亚于我对买衣服的热情，今早我们还和往常一样，一边吃着面条一边闲聊着，突然儿子问我：“妈妈，你知道这个面条是从哪儿来的啊？它是怎么变成长长的面条的呢······”儿子一连串的问题，把我问的不知该从何回答，自问：我只知道面条是由面粉搓出来的，但具体的，就不知道了。之后，我做了一个有心人，到了班级后，我就和配班老师商量着，利用晨间谈话的机会，我在班上问了小朋友“面条是怎么做出来的？”大部分幼儿都不知道，有些幼儿表示很喜欢吃面条，于是我和配班老师就开始有了让幼儿做面条的想法，可是如何用面粉把面条做出来的，具体的操作步骤，我也不知道啊！于是我就到网上学习，掌握了书面知识后，我又通过实践操作，掌握了和面、搓面条等基本动作技能，有了操作经验的我，就把面粉搬进了教室，和班上的小朋友们一起动手来做面条，班上的孩子见到不久后自己可以动手做出面条，那兴奋劲就别提了，一直嚷嚷着问我：“黄老师，什么时候开始做面条啊？”看来，孩子们做面条的积极性可高了，于是我先简单的讲解了一下，面粉是通过哪几个程序来变成面团的，然后怎么开始做面条，孩子们都听得很认真，我还用了活、搓等动作来强化幼儿的记忆，让他们加深做面的概念，看孩子们都学得很认真地样子，我转念一想，我何不把它变成我班的一个特色，做成一条龙服务，让孩子们真正亲手动起来，让他们知道面条虽好吃，但做起来却是不易的，要从小珍惜粮食，从而体验劳动者的辛苦，就这样，我班的一个新的区角“面面津道”就这样产生了。
欢迎大家有空来我班尝尝宝贝们亲手制作的“面条”哦！