办公室里养了几盆花草，小草虽然不开花，但是看着它们绿意盎然，生机勃勃，我推门进入办公室的刹那都觉得舒畅不少。前几日在隔壁花店老板那里看到了新进的栀子花，雪白的花朵，阵阵芳香扑鼻而来，让我忍不住驻下脚步，挑选一盆到我的办公室。虽然只有一朵花开，但是周围枝蔓上一个个花骨朵让我充满了期待。
移栽花盆，浇水，等待……接下来的憧憬让我充满喜悦，等待花开，等待芳香满园，等待沁人心扉的欢喜。可是过了一个双休日，我打开办公室门的时候，迎接我的不是花开的喜悦，而是那朵已经盛开的花儿已经凋谢了，整盆花儿叶子也有些枯黄，这是怎么了，我的花儿快要枯萎了吗？隔壁的老师看见了，对我说，你是不是上周浇水浇多了？这时我才想起，因为害怕双休日两天不在学校，我把花儿浇了很多水，而且没有来得及及时到外面晒。原来是我心急了，一阵内疚涌来，我急忙把花草搬到屋外，盼着天空来一缕阳光，来弥补我的错误。
这几天，我每天早晨把它搬到屋外，傍晚及时把它搬回来，精心呵护，细心观察，几天后，我欣喜的发现，这盆栀子花经过两天的阳光浴，重新显得生机勃勃，花骨朵也已经慢慢撑开了，像一个个含苞待放的羞涩的女孩。我注视着这盆栀子花，突然想起我的女儿、我的学生们。
“ 起床快点！”“还没刷牙好？”“穿衣服这么磨蹭？”“上个厕所要这么半天？”“你怎么总是做事情这么拖拉？”这些语言是每天早晨我对女儿的魔咒。
“ 你背书怎么这么慢？”“你的课堂作业怎么还没有好？”“你的默写任务什么时候能完成？”“你的……”这些是每天我和学生们的魔咒。
我的絮絮叨叨和催促让孩子们变得手足无措，变得对自己没有了自信，是不是就像我对这盆栀子花一样？因为我希望尽快看到它开花，所以拼命浇水，不管它是否能承受。
龙应台《孩子你慢慢来》一书的扉页上有这样一段文字：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
孩子们的世界，和我们成人是不一样的，孩子们有自己的思想，他们也有着属于自己的思考问题的方式，我 经常用自己成人的思考方式来看待孩子，催促他们，不停的赶、赶、赶，看着屋子里盛开的白色花朵，我突然汗颜起来，每个孩子的花期不同，每个孩子开放的时间不同，每个孩子需要的营养不同，可是，我希望他们都按照我的意愿生长，我是不是错了？反省中……
现在，我的办公室里，到处充盈着了栀子花开的香味，白色的小精灵给我愉悦的心情和温馨。这芬芳，让我沉醉 ，也让我自省和警醒，慢些、慢些、再慢些……