“省心”的孩子也要爱
一天早上，班里的一个孩子的妈妈问我孩子在幼儿园里表现如何，我一时竟说不出孩子的具体表现。这个孩子平时在班上非常乖巧懂事，总是安安静静地坐着自己的事情，不打扰别人，与别的孩子也没有矛盾什么的。于是我很自然地回答了一句：“挺好的呀。”话音刚落，孩子的妈妈半开玩笑地说了一句：“有时看你和班里其他家长能聊很多，感觉我家的孩子你都没有什么说的。”这位妈妈的话给了我一惊。
作为一名幼儿教师，我明白要爱每一个孩子的道理，我也自认为我关注到了每一个孩子。而那孩子母亲的那句话让我意识到自己在不经意间忽略了那些让我“省心”的孩子。
在那之后，我对那个孩子有了更多的关注，发现了他的很多特点：特别喜欢画画，很有自己的想法，而且每幅画都有自己的故事；只要老师肯定了他，那么在之后的活动中他会表现得特别积极；当老师要求大家做事时，他会认真听讲；如果老师请他帮忙，哪怕再小的事，他也会认真地完成；遇到困难时，总是自己默默地区解决，实在解决不了的，他便会放弃……这让我意识到，这样的孩子不是不需要关注，而是他们不会惹是生非，或者说他们不愿抛头露面，所以我们忽略了对他们的关注。所幸随着我对他关注度的提升，我们之间的交流也多了起来。一天，我在帮他整理衣服的时候，他突然对我说：“老师，我发现我现在会做很多事，以前不会做的现在我都慢慢学会了。”他妈妈也说：“以前和老师与同伴的交流很少，现在和老师说的话多了，与同伴的互动也多了，所以更愿意在集体中表现自己了。”
我们常常会特别关注班级中优秀的孩子，也会为调皮的孩子费尽心思，却容易忽视那些让我们“省心”的孩子。当我们真正地去关注他们时，我们就会发现每个孩子就像生动富有个性的画卷，又像等待绽放的花朵，值得我们去欣赏，也需要我们去浇灌。