当前，我市义务教育均衡发展，高中教育成绩斐然，职成教育也迎来了飞速发展的春天。相对而言，幼儿教育成为了整个教育体系的短板，具体表现为以下四个方面：
一是捉襟见肘的经费投入影响了幼儿教育的发展速度
当前泰州地区对幼儿教育的重视程度整体不够，与义务教育相比，财政投入微乎其微，农村幼儿园硬件设施落后，无法满足现代幼儿教育的需求。
二是良莠不齐的师资素质制约着幼儿教育的发展水平
当前许多农村幼儿教师很多都是半路出家，没有经过专业化训练，教学思想落后，教学技能低下，导致学前教育水平滞后。
三是急功近利的办学理念误导着幼儿教育的发展方向
很多农村幼儿园偏离幼儿教育纲要的精神，迎合家长的盲目需求，背古诗、学拼音、做算术，造成了幼儿教育“小学化”。
四是隔代抚养的家庭模式增加了幼儿教育的发展难度
当前，很多家庭都是由爷爷奶奶或外公外婆抚养，而这批老人大多欠缺现代育儿知识，只能照顾孩子的饮食起居，一味地溺爱孩子，养成了诸多的不良习惯，造成了很多负面影响。
鉴于以上情况，我认为要想改进农村幼儿教育必须从以下几个方面努力：
一是加大财政投入，推进幼儿教育现代化发展。将幼儿教育纳入财政管理体系，不断改善办学条件，提高幼儿教师待遇，激发幼儿教师工作的积极性。
二是加强师资培训，促进幼儿教师专业化发展。从教育理论、文化素养、专业技能等方面开展系统培训，不断提升农村幼儿教师的综合素养。
三是遵循教育规律，推动幼儿教育规范化发展。以幼儿教育指导纲要为指针，不断更新办园理念，改进教育方法，促进幼儿健康、活泼、全面发展。
四是加强家园联系，提升幼儿教育科学化水平。拓宽渠道，加强幼儿园与家庭之间的沟通联系，引导家长参与幼儿教育，形成教育合力，提升幼儿教育的科学化水平。