我班的朱喆是个脾气暴躁的小男孩。只要他想要的东西，拿不到手就一定会大叫、大哭甚至拍桌子、跺脚。跟他妈妈交流，妈妈说：“在家里也是这样，没有办法。”经过几天的观察，我和谢老师采取了一系列的措施：
一、移情教育。
所谓的移情教育就是设身处地地为别人着想。一次他看到别的小朋友在玩球，就走过去抢球。那个孩子又不肯给，两人发生了矛盾。我们教育他说：“假如别人抢你的球你怎么想？”让他体验别人抢他的球的心情，他想想后自己去找别的球玩起来了。移情教育能让孩子在与同伴的交往中变得更友好，更谦让。
二、 阳性强化法。
阳性强化法是在一种行为之后马上给予奖赏强化，这种行为就会增强。一次他看到刚来的王宇航小朋友在哭着要玩具，就赶紧将自己的玩具让给他玩，还不停的劝说：“别哭，我给你玩。”老师及时竖起大拇指给予表扬，认同他的表现，让他体验其中的快乐。
三、 冷处理。
一次他用油画棒在桌上乱涂乱画，我发现后，立即制止，叫他不能涂在桌上，可以涂在纸上。他立即生气了，冲我拍桌子、跺脚、大哭大闹，无理取闹。我就强制性地让他休息片刻后给予了一个轻柔的暗示，暗示他的行为是不对的。一会儿后他就不再哭闹了。我相信只要家长肯配合老师的教育方法，久而久之，宝宝就知道发脾气的方法没有效果了，就会停止用该方法来达到自己的目的了。之后在家长和老师的耐心教导下，再慢慢地学会自我控制情绪。孩子的暴躁情绪会慢慢彻底改变的。