心雨润幼苗 创业谋发展
文/黄翠萍
回望36年的教育生涯，不禁想起几个自己生命中的重要他人，恍惚间仿佛看见他们正站在盛开的樱花树下微笑着看我，那悉心的一路提携与真诚相伴，使我的教育生涯充满了欢笑与阳光。
嫩竹撑大船
1984年8月，18岁的我师范毕业被分配到一所农村职业高中任教，校长宣布我担任84级幼师班班主任，这对于我来说无疑是个巨大的挑战。这群来自全县各个乡镇的姑娘，最小年龄15岁，有好几个比我还年长。这可真令我一筹莫展，不知所措，只得哭丧着脸回家向父亲求救，指望父亲能帮我去找校长谈谈，让我先学着做教师，别当班主任，那知道这位老书记倒是坦然道：“怕什么！没事，有不懂的回来问我！”学生家长纷纷跑去质问校长:“怎么让一个黄毛小丫头担任班主任？难道学校就没人了么？”老校长面对一群焦虑的家长冷静地说：“我相信这姑娘能行！也请大家相信她！”有了父亲和校长的支持，我摸索着当起了这群姑娘的头。
工作中我使出浑身解数，教姑娘们弹琴、唱歌、跳舞等各项技能，讲授《教育学》、《心理学》以及各门教学法等理论知识，自己不会的就向同行们请教，每周21节课，每天住在学校里，晚上也陪着学生们。有两个姑娘因为发高烧出现抽搐现象，虽然吓得我直哆嗦，但还是强作镇定，赶紧组织人员送病人前往医院。大凡哪个学生身体不舒服，吃不下饭，我总是赶紧煮碗鸡蛋面送去，或亲自用自行车驮着送回家。
三年后这批学生个个专业过硬，基础扎实，顺利地走上了幼儿教师工作岗位。而我始终觉得自己犹如一根嫩竹子，被提前砍了下来担任起了篙的责任，我清醒地意识到自己能力、阅历有限，要撑起更大的船只，必须继续学习。因此，1987年，我考上了南通教育学院学前教育大专班脱产学习。毕业后仍旧回到学校继续在幼师班任教，培养出了一批批学生，现在她们都已成为城乡各幼儿园的骨干力量。
心雨润幼苗
1992年，因为工作需要，我调到县城实验幼儿园，与孩子们打上了交道。我天性喜欢孩子，幼儿园领导让我从小班开始带班。
开学第一天，我们小（3）班迎来一个叫骉儿的小男孩。他母亲说，孩子刚出生时，父母给孩子起名骉儿，希望他能像骏马一样奔腾。当孩子到应该学会走路时，父母却发现他与别人不同。经过医院检查，骉儿患有髋关节发育不良，以后走路会受到严重影响。眼看着跟他一般大的孩子都已走进了幼儿园，母亲也想把孩子送来试试，看他能否适应幼儿园的生活。望着她满含泪水的双眼，我抱紧了骉儿：“孩子交给我们，您就放心好了，我们会尽力的。”
也许受到身体的影响，骉儿不善言语，很少与小朋友交流。我告诉全班的孩子，骉儿虽然和大家不同，走路有些困难，但一样也是班里的宝贝，大家都要尊重他、一起来帮助他。孩子们很是积极，上洗手间主动搀扶；拿副餐时，送到他手里；到操场上体育课时，搬张小椅子让他坐着……
骉儿慢慢适应了班级生活，也给我很多惊喜和感触。有一次，看到他要上厕所，我赶紧走上前去帮忙，他却对我说：“老师，我自己可以。”骉儿坚定的语气，让我感觉到他内心渴求独立的强烈愿望。
之后的一天，骉儿走进班里时，母亲没跟着。我很诧异地问：“妈妈呢，怎么没送你？”“我不要妈妈送，自己走进来的。”骉儿破天荒地对我微笑着，脸上露出骄傲的神色。这以后，我不再提醒小朋友们帮助骉儿了，无论是上洗手间还是拿副餐，都是他自己独立去做。中午吃过饭，骉儿也兴致勃勃地跟其他小朋友一起，帮老师把小椅子搁到桌子上；小敏吐了，他赶紧去拿毛巾让她擦嘴；上课的时候，老师时常看到他高高举起小手，积极回答问题……望着他开心的小脸，我深深体会到：一个人，只有自己的价值和能力得到体现时，才是最快乐的，即便孩子也不例外。
每次外出参观时，我都跟骉儿商量，让他走一会儿，再由老师背一会儿。为了不让他感到自己的不同，我们会特意多背几次其他小朋友，只是背他的时间长一些。就这样，几个老师坚持轮流背了三年，从来没让骉儿掉过队。
老师和小朋友的爱滋养了他，坚强的个性成就了他。毕业的时候，骉儿跟其他孩子一样，活泼可爱、喜欢探索、善于表达、乐于助人，特别是他眼睛里透出的快乐与自信，让我们非常欣慰。
我在工作中不断探索幼儿教育规律、提升教学艺术，多次面向全市同行开设公开课，同时也向同事们学习各项专业技能，在全县幼儿教师基本功全能大赛中获得了一等奖。
支教显身手
1993年9月，我听从园领导动员，响应教育局的号召，抛下才17个月的女儿，作为首批城镇优秀青年教师中唯一的女教师下乡支教。在娄庄幼儿园支教的日子里，我带领农村幼儿教师从改变幼儿园的环境入手，为孩子们营造了一个温馨、和谐、美观的园所环境，和大家一起建设的园本课程得到了家长与领导的一致好评。为筹办全区教育工作现场会，晚上与同事们到城里买花，由于害怕盛开的花儿因为颠簸而掉落，只得请人用板车拉着慢慢走，几乎走了大半夜，第二天现场会得到了参与会议同行的一致好评，结果会议还没结束我便昏倒在地……支教结束送行那天，娄庄镇的徐书记在教师会上语重心长地说：“黄翠萍老师来我们这儿支教，不仅给我们带来了新的教育理念和技能，更给我们树立了踏实认真、勤奋工作的榜样……”回城后，我的支教事迹在全区教师大会上交流。
科研助前行
1994年9月，我回到实验幼儿园，开始担任教导副主任的职务，分管教育科研和卫生保健。1995年，在南京师范大学虞永平教授的指导下，课题《幼儿分享行为的培养研究》开始启动，这项研究填补了实验幼儿园发展史上的空白，也使教师们的专业素养插上了腾飞的翅膀。1997年，我被任命为副园长，随着教学艺术的日趋成熟，我的研究论文陆续发表，“幼儿美工教学变之谈”发表在核心期刊《学前教育研究》上。1999年，我园关于幼儿园社会领域课程研究的七篇研究论文同时刊发在《学前教育研究》第1期，这个拳头产品在幼教界产生了较大反响。
多年来，我致力于做有思想的幼儿教师，在长期的实践探索中积累了一定的教育教学经验，逐步掌握了系统的幼儿园基础理论知识，在教学中逐步形成了幽默风趣的教学风格，并通过“情境体验”、“愉快学习”等模式，倾情打造富有生命活力的游戏课堂。我着力研究幼儿心理，及时捕捉到幼儿的兴趣和需要，加强与幼儿的有效互动，灵活调整教育内容与策略，使幼儿在不知不觉的积极参与中获得经验，在快乐温馨的环境中得到发展，赢得幼儿的喜爱，得到同行及幼儿家长的好评。我多次运用现代教育技术在市级以上范围内开设过音乐、美术、社会、科学等领域的公开观摩课，受到与会专家一致好评。一百多篇论文发表在《学前教育研究》、《中国教育报》、《早期教育》、《学前教育》等专业杂志上，并被各大网站争相转载。
艰辛创业路
2001年7月，市教育局决定让我担任当时根本还不存在的姜堰市第二实验幼儿园园长。看着一片荒芫的土地，面临拆迁、资金短缺等各种矛盾，我真是一百个不想当这份苦差。但是，既然教育局把这个任务交给了我，我就得对得起这份信任。幼儿园教学大楼2001年10月8日破土动工，历时10个月，我顶着烈日，奔走于各个部门之间办理各项繁琐的手续，学会跟各种人打交道；向有经验的建筑专家学习建筑知识，认真研读有关建筑书籍，掌握各种建筑规范标准，对图纸烂熟于心。在混凝土浇筑期间常常是整夜坚守阵地，对建筑方的施工质量进行严格把关。当地群众因为利益驱动，横加阻挠施工，甚至对我恶言相加，我都能紧紧依靠有关部门进行耐心的说服沟通。经过一年的艰苦奋战，一座建筑面积达5000平方米的教学大楼拔地而起，固定资产达800万。
故事一：尴尬招生。 经过教育局严格考试，招进了20位年轻教师，平均年龄只有21岁。当时，她们都只是中专毕业，文化水平和专业能力相对较弱。2002年7月1日，我一边搞大楼内部装修，一边带领20名教师进行了极为艰苦、为期两个月的封闭式园本培训，我要让教师们一开始就能形成刻苦学习、不畏艰难、勇往直前的精神气概及昂扬向上、奋发有为的精神状态。很难忘记我们当初招生时的尴尬与辛酸：全市人民不知道第二实验幼儿园在哪里，刚新婚不久的赵老师在沥沥雨天中身穿雨披，到每一个工厂门口、每个路道口向来往的人们发放我们的宣传资料，被人当作推销人员不屑一顾而受尽委屈；我们的教师到街头去向市民们宣传我园，有人当场进行反宣传：“别听她们的，这个幼儿园是新办的，教师素质不会好，质量一定也不会高。” 葛老师回来向我诉说这一情况，我召集教师开会，让她再详细地讲给大家听，不少姑娘都潸然泪下。可是，这时候，我向大家发出了“我们自制一个铁饭碗”的号召，告诉大家，当今的“铁饭碗”的真正含义已经不是在一个地方吃一辈子饭了，而是要一辈子到哪儿都有饭吃。说到底，就是一个人要有真才实学，到哪里都能够胜任岗位要求。虽然大家不是公办教师，但是，只要我们凭着一股自强不息的气概，努力学习，顽强拼搏，不断积累，就一定能够练就一身过硬的本领，走到哪里都能得到孩子们的喜欢，得到家长的信任，这样的铁饭碗比什么都强。我还带领大家一起憧憬着——总有一天，不用我们上街去宣传，而是人家主动来排队，而且还排好几天；我们的老师个个都是名师，走在大街上人人都认识，出色的小伙子都想把我们二实幼的姑娘娶回家……当时姑娘们都被我逗乐了，以为我是在说笑话。可是，十年后的今天，这个目标实现了。每年招生，门庭若市。
2002年8月26日，在一个电闪雷鸣的日子里，二实幼终于隆重开园，迎来了第一批248名幼儿。我带领教师们边工作边学习，从师德修养、文化素质、业务技能、教育教学、科研能力等各个环节进行全面系统的园本培训，闯过了一道又一道难关，教师们吃苦耐劳，踏实认真，以开拓创新、勇往直前的气势，使姜堰市第二实验幼儿园从无到有，从小到大，很快发展到了15个班级，600多名幼儿，2004年12月跨入了江苏省示范性实验幼儿园的行列！
故事二：卖园风波。 正当大家越干越起劲的时候，传来了教育局要卖幼儿园的消息，并且已把二实幼挂到了网上，起价1200万。姑娘们表情愁苦，不知所措，我安慰大家：“别怕！谁要敢来买这所幼儿园，我就把它变成一座空楼！”我让财务人员以最快速度给全园教师办理了住房公积金，虽然姑娘们一入园，全部办齐了各种保险。但现在面临幼儿园要被变卖，如果我真的无法阻止，那么我也要尽自己最大努力给姑娘们一个最好的交代。其实，哪个老板愿意来买一群已办好了住房公积金的教师群体呢？他买得起吗？这不，至今也没有人能买得起咱这所幼儿园。
代理园长轮流做
作为园长，我要把管理作为研究来做，只有这样，才能走上科学规范的管理之路。我抓住任何一个机会，使之成为教师能力发展的平台。为了培养教师的大局意识及管理能力，我在全园试行了代理园长制，收到了意想不到的效果。每天上午，都会有一名教师坐到我的办公室里，并完成几件事情：站在大门口接待幼儿来园；审阅工作安排并提出改进措施；接听来电、接待来访并作好相关记录；查看全园保教工作开展情况，自主办公。我则走进班级上课、听课，放心地与教师们研讨教育活动的得失。
大家对自己担任代理园长都感到非常新奇，同时也深感紧张，小丁老师在感受中写道：“昨天就有同事提醒我说‘明天你是丁园长啦’。今天一早，我特意挑选了一件自己认为最大方得体的衣服穿上，站在大门口迎接孩子时，腰要挺直了，要精神抖擞，注意形象，我带着最美的笑容跟孩子们一一握手问早，并提醒孩子们有序地接受保健医生的晨检，指导孩子们声音响亮地与家长道别。有位孩子的奶奶由衷地对我说：‘你们把孩子培养得可真好啊！’老人家那真诚的笑容深深感染了我，我心里有种说不出的喜悦，骄傲之情油然而生……”
小郁老师写道：“代理园长让我们每位普通教师都过了一把园长瘾，虽然只有短短半天时间，却能从中体会到园长工作的辛苦与不易。当我怀着忐忑不安的心情坐到园长的椅子上时，什么都不懂，不知如何下手，好在园长耐心地帮助我。做了半天代理园长，当园长听完课走进办公室对我说‘今天你辛苦了’时，我有些激动，还有些不安，意识到要做一个合格的园长需要很多的能力与智慧啊，望着园长那期待的眼神，我默默地说：‘请你相信，我们会努力！’”
舒心的文化之旅
我们一直在思考一个问题：我们可以给社会、给家长一种什么样的文化印象？经过讨论我们认为“先进文化”的本质就是一种认真负责的良好习惯，当一种习惯成为自然的时候，这种自然就积淀成为我们的一种文化。因此我们要做的，就是要逐步建立在先进文化基础上的一种责任文化：把简单的事情做精致，把琐碎的事情做精细，把平凡的事情做精彩，对教师的发展负责，让教师舒心；对孩子的成长负责，让孩子开心；对家长的信任负责，让家长放心。幼儿园里无大事,都是照顾好孩子们生活、学习的小事,但幼儿园里无小事,每一件小事都体现了我们的爱心、精心、耐心、细心，把简单的事情做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡，我们要凭着自己的责任意识用实际行动去创造不简单、不平凡！
一所幼儿园的品位不在它的园舍和人数，而在于其幼儿教师的质量。教师是幼儿园发展的核心支撑，作为园长，我的主要职责就是营造一个有利于创新型人才成长、发展的氛围，让教师的潜能得到最大发展，培养出高素质的教师团队，用文化提升教师的素养，用文化提升管理的品位，把幼儿园建设成有人文关怀、师生共享的精神家园。
做教师心灵健康的营养师
幼儿园教师是一个劳动强度大又责任重大的特殊职业，教师们白天要在幼儿园里照料、组织孩子的一日生活，晚上还得料理家务，照顾家人，工作、生活的压力较大，难免出现情绪波动。因此，我越来越感觉到，管理好教师的情绪，做教师心理健康的营养师，帮助教师缓解压力、稳定情绪，让教师快乐地工作、幸福地生活，是园长的职责之一。近年来，我们在这方面做了一些尝试。
为了促进教师的心理健康，我们会经常邀请心理学专家来园为大家作讲座和培训，及时为教师疏导，找到合理有效的调节方法。如，我们请《人民政协报》教育在线周刊“心灵氧吧”栏目主持人来园，以游戏的方式将教师带进一个模拟的却显得十分真实的情景，大家通过角色扮演，敞开心扉，释放情绪，振作了精神。我们还请心理专家为个别教师进行针对性的心理辅导，及时排除教师的心理障碍。如A老师的丈夫原是一个银行行长，因为陷入经济纠纷逃离家庭，并欠了下巨额债务。债权人纷纷跑到幼儿园来找A老师还债，A老师无奈卖掉了房子，但还是无法偿还债务，最后法院裁决每月扣除部分工资用于还债。A老师虽然还是硬撑着一边工作，一边照顾着年幼的儿子，但她带个人都变了，生怕别人耻笑她，把自己完全封闭起来。我们意识到：她如果背负着沉重的思想包袱，身心会受到严重的摧残。于是，我们请心理专家专门对她进行了单独辅导。平时，同事们也处处理解帮助她，让她体会到集体的温暖的力量，慢慢地，她的心结终于解开了。如今，她的儿子也已考上大学，她的脸上也时常挂着笑容。
我明白，人在遇到困境时，是需要倾诉、需要得到宽慰的。教师只有将心中的苦水吐出来，心里才会轻松。于是，我主动做教师的倾诉对象。B老师的父亲是某单位负责人，前些时因涉嫌经济问题被收审，为此B老师的精神压力很大。我主动找她了解有关情况，倾听她诉说烦恼，及时给予安慰，鼓励她坦然面对。园长和同事会一如既往地信任她、支持她。B老师从我的眼睛中读到了真诚，从此便甩开包袱，更投入地工作了。C老师因为和同事关系不和来找我，她说自己很不开心，并且感到非常委屈。我劝慰她：“人无完人，如果能学会容忍同事某方面的缺点，多看同事的长处，就会开心许多。同事之间有时候的无意之言不必太在意。你撒下友好的种子，就会收获到珍贵的友谊。换种思维方式，大家都可以开心。”过了一段时间，果然C老师和同事和好如初了，她觉得我说的方法很有效。
全园开博的故事
2009年3月，我从加拿大进修回来，响应教育局的号召，在教育网上实名开博，向大家详细介绍在加拿大的学习情况，受到了教育界和早期教育编辑部的的关注，《在加拿大学习的日子——黄翠萍博客选载》全文近六千字刊登在《早期教育》上。为了改变教师的行走方式，我决定带领教师全园开博，号召大家敢于亮剑，用爱的笔触记录自己和孩子共同成长的故事，这在全市是第一家。
周老师因为和丈夫性格不和，婚姻走到了离婚的边缘，那段时间，姑娘瘦得不成人形，我看了很心疼，几次到她公公的学校去跟校长一起找她家人谈心，希望能够挽回，然而，最终还是分道扬镳，孩子判给了男方。孩子的奶奶把孩子带到很远的乡下，让小周根本看不到孩子。小周痛苦不堪，这时候我提醒她：你把自己对孩子的情感全部写下来，发到博客里，让儿子长大了也能看到，他会理解母亲的爱和无奈。于是小周一篇篇注满母爱的文章在博客上发了出来，也缓解了她的思儿之情。
我号召大家学会酿造上等葡萄酒。欧洲有句话：“好葡萄酒是种出来的”，原因是葡萄酒里面的酒精来源于葡萄中糖和酸的发酵，发酵的酵母经过千百年的繁殖和进化，在葡萄园中形成了一个小的气候。这些酵母附着在葡萄表皮，打汁后进入葡萄汁而进行发酵。这不是几年就能复制出来的，需要几十年乃至上百年的时间坚持不懈地去做。
作为教师，我们也要学会酿造“上等葡萄酒”。每天，我们总会在实践中获得一点一滴的收获，就像摘到了一颗颗挂霜的新鲜葡萄一样令我们兴奋惊喜，但我们不能总满足于摘葡萄，做一杯又一杯的鲜榨葡萄汁，开始是葡萄，二十年后还只是葡萄，这样没有储存价值，更无法显示出我们的人生价值。我们应该把葡萄酿成酒，留给自己和后人慢慢品尝。这里的酒就是升华出来的理念，哪怕只有一小口酒，但它也得是酒，而且是几十年来精心酿造的那散发出醇香的令人心醉的一口真酒。
渐渐地，大家发现，原来博客是一个能倾吐心声的知己，是一个能展示自我的平台，可以不限题材、畅所欲言，如工作记录、教学经验、心情感受、生活趣事、至理名言……人人都可以说自己想说的话，唱自己想唱的歌。慢慢地，大家爱上了这个栖息梦想的家园，把写博文当成了一种享受。在这良好的氛围中，全园教师的写作水平很快得到了提高，思维更加严谨，表述更加严密，文章的可读性增强了很多，不少教师的博客形成了自己的风格，很多博文被刊登在核心教育刊物上，在姜堰教育网产生了有力的影响，有的网友评论说：“进入二实幼老师的博客论坛，就像进入了一个五光十色的舞台，能尽情地欣赏各位舞者的风姿。”网友们开玩笑说：“二实幼的老师自从开博以后，气质是越来越好了。”——这可能就与她们多读书有很大关系吧。如今，教师写的多篇博客已被不少杂志发表，多名教师被评为全市十佳博客。
在我带出的队伍中，时常会出现有五虎上将，但这五虎上将不是固定的人，而是根据每位教师的特长与兴趣来确定的，每个研究课题里有不同的五虎上将，每个活动里同样也有五虎上将，我的重点工作是指导五虎上将，提高她们的组织协调能力，通过各种活动培养她们的组织才能。我喜欢给他们记录成长的足迹，给她们每个人都做个人成长电子档案。
现在我园已有十几名教师顺利考上了编制，真正拥有了铁饭碗。六名教师被教育局提拔到姐妹园担任园长职务，有的校长很好奇地问我：“你送出那么多人外出当园长，园里怎么运行呢？”我说：“我兵多将广，园里有的是人才。”在我的眼里，每个教师都是一粒种子，每一朵花都有结果子的心，只要有发展的平台，她们都能施展出令人惊奇的身手。
本文发表于《精品》2017第2期