三对分别来自中国、日本和美国的父子参加一个垒房子的节目，三个孩子都是5岁，垒房子过程中只能孩子动手，考核的是谁能将房子垒得又快又好，大人只能在一旁打气，不能帮忙。
三个孩子一开始都进展得非常顺利，到最后都遇到了困难，因为最后一块砖头被设计得又沉又大（应该是节目故意安排的），三个孩子又滚又推把大砖头搬到了已经垒得差不多的房子旁边，但是没有哪个孩子能将砖头抱起来，试了几次，孩子们不是摔倒了就是被石头砸到手指或脚趾，三个孩子都满脸沮丧。
这时，三个爸爸都有点着急，
中国爸爸在旁边喊：“努力加油，你可以的！”
日本爸爸也在喊：“努力加油，其他各位都在努力着呢！”
美国爸爸也在喊：“努力加油，想办法想办法！”
中国孩子这时成为全场的焦点，摔倒了爬起、爬起搬砖头再次摔倒……不少观众都在为中国孩子的坚持不懈而鼓掌。节目大概是为了宣扬这样的一种拼搏精神吧，幼儿说小编当时也在这样想。
这时戏剧性的一幕发生了，日本孩子跑过去跟中国孩子说，“我们两个人把那块大砖头搬起来吧？我等会也帮你搬。”
中国孩子摇头拒绝了，继续埋头搬砖头。
日本孩子随后走到美国孩子面前，跟美国孩子说了同样的话，美国孩子说：“that’s a good idea！”结果日本孩子和美国孩子，最终合力将各自的石头搬起来了，拼成了房子。
最后的比赛结果是，美国孩子由于思维开阔，给房子涂上颜色，还搭建了一个秋千而获得第一名，日本孩子获得了第二名，而中国孩子，到活动结束时还在搬砖头，砖头砸得他的手指淤青，满脸沮丧，一副欲哭无泪的样子。
事后有人问中国孩子为什么不肯跟日本孩子合作，中国孩子说：“我不帮他是不想让他先赢，我的力气大，他看起来力气小，我没想到Tom（美国孩子）会同意……”
“谁能将房子垒得又快又好”，这样的一个目标，传达给中国的父母和孩子的信息就是，一个人以最快的速度把房子垒好；传达给日本父母和孩子的信息就是，孩子垒房子只规定大人不能帮忙，可以找其他小朋友合作呀；传达给美国父母和孩子的信息就是，有什么办法只要不违规能达到目的的，都可以采纳。
这个故事其实不是在批判什么，也不是单只中国人、日本人和美国人。更多的是体现了三种家庭教育出来的三种不一样的孩子。然而这种家庭在我们中国是较多的！
这个故事告诉我们孩子的处理事情方法受家长的影响很大，当一个孩子习惯了某种思维模式后，似乎很难跳到另外一种思维模式！作为一名幼儿教师我深以为然，我经常把这个故事讲给我的家长们听，听完后家长们纷纷开始反省，那么我们应该如何打破这样的中国式思维方式，这就需要我们多带孩子出外走走，视野带来的智慧会让孩子看得更广、走得更远。