幼儿教师一直是我的一个理想职业，因为我喜欢孩子喜欢做手工，为此，我为之努力了一段时间。如今，我成为一名幼儿教师两年多，虽然在幼教行业的时间并不是很长，但是我觉得每天都很开心，一方面是从事自己喜欢的职业有种满足感，另一方面是每天和纯真的孩子们待在一起，孩子们的世界充满童趣，虽然也有让人着急的情况，比如：
我们班的陈鑫宇小朋友是个很好动的孩子，他基本上不愿意坐在椅子上，喜欢在地上坐着、跪着，有时候甚至在地上滚来滚去，为此，我跟他沟通过很多次告诉他地上是又细菌的，不能在地上玩耍或者是直接告诉他他这样的行为是不对的也是不安全的，他每次都是当时听了老师的话不动，过会后又依然如故。我留意到他很多时候也很懂事，喜欢帮老师的忙，想得到老师的表扬，自尊心比较强，比如有时候老师批评他时，他甚至会哭。
记得有一天的午餐时间，菜是小朋友都喜欢吃的鸡排。吃饭时，陈鑫宇和旁边的小朋友嬉闹，一会拿人家的鸡排吃，大声的站起来边说话边吃，我觉得他经常这样的行为很不好，并且也影响了其他小朋友们吃饭，因此我想通过一个小小的惩罚让他引以为戒，那就是我打算把他的鸡排分享给其他小朋友们吃，“陈鑫宇，你不好好吃饭，是不是不想吃鸡排啊，那我把你的鸡排分给其他小朋友们吃啦”，但是在接触到孩子充满气愤并含着泪水的倔强的眼神后我很快意识到我这样的行为伤害了孩子的自尊心了，并且我批评孩子的时机也没有选好，在幼儿午饭时间批评幼儿会影响到幼儿的食欲。
为此我喊他跟我来到角落处，小声的跟他说：“其实老师不是真的要分享你的鸡排，老师只是希望你能注意一下，吃饭的时候小屁股坐在小椅子上坐坐好，你看，鸡排老师没有分哦，给你吧”在看到他的鸡排完整无缺后，他的脸上重新露出了笑容，在这天中午，他更是主动的帮我们收拾盘子、擦桌子，我及时的给予表扬。还会时不时的跑来跟我‘告状’，“老师，袁许君他把垃圾扔到地上”“老师，黄庭艾不好好吃饭”...。我很庆幸我没有真的把孩子的鸡排分掉，那样的话我相信我的无意举动会深深的伤害到孩子的心灵，甚至孩子的一生。
我们幼师不仅仅是孩子的老师更是孩子的引导者、生活中的母亲，我们扮演着多重角色，所以我们的一举一动对孩子来说是很重要的。师生之间的“心里交融”是教育活动得以顺利进行的重要条件，作为教育活动的主体，我们必须要有一颗爱心，对孩子我们更是要多一点耐心和爱心，教育不是一两天的事情也不是一次两次就能解决的，要慎用惩罚，同时我们的言语也要格外注意，不要因为自己无心的话而伤害了孩子幼小的心灵！