小虎是个性格内向的孩子，平时在班上很少听到他大方地和别人交流，而且说话的声音像蚊子一样低。我也很少看到小虎的爸爸、妈妈来接送孩子，经常送他上学的是他年迈的爷爷和邻居。这孩子上课的时候总喜欢低着头，好像自己做错什么事情似的，从来不喜欢举手发言，即使请他站起来回答问题他也一个字不说。其他小朋友很想和他做好朋友，可是他似乎害怕受到伤害，远远地躲着别人，时间长了小朋友都不愿意和他一起玩了。我曾多次找小虎的家人聊天，但效果甚微，真不知道这个性格孤僻的孩子将来该怎样面对社会。
前不久，我们幼儿园刚刚对厕所进行了改造，有了新的水池、水龙头、壁画等，整个环境焕然一新，小朋友们非常开心，总喜欢摸摸这、摸摸那，久久不肯离开……
一天早上，我们刚结束了游戏，大家都高高兴兴地排着队上厕所解小便、洗手，不一会儿，水龙头旁边就挤满了人，大家都想试一试这新玩意儿。立刻哗哗的流水声浸满了整个卫生间，“瞧这些孩子，换了新水龙头就不知道节约用水了”，我心想。当我走到小虎身旁时，只见他小心翼翼地拧开水龙头，把水开到足够小时才开始洗起手来，原来我们的小虎竟然这么的细心。于是，我让所有的孩子向小虎学习，其它的小朋友羞愧地低下了头，小虎的脸上露出了一丝微笑和自信。
接下来的日子里，我经常在班上把小虎作为其他孩子学习的榜样，小虎自从有了老师的鼓励，比以前活泼多了，上课的时候也能经常看到他高高举起的小手了。
我越来越感觉，教师要有一双善于发现的眼睛，发现每个孩子身上的闪光点，然后放大，给他们平台，尤其是平时能力不强的孩子更不要弃之不管，其实他们身上更有值得挖掘的优点，让每一个幼儿在班级里健康成长，是每个老师义不容辞的责任。