老师，我交换玩具了
一年一度的跳蚤市场在今天开始了，孩子们在摆好的摊位旁等着顾客。小宇很开心，因为今天是妈妈来陪他交换玩具的，小宇拿着他的玩具小汽车还有奥特曼反复看着，妈妈在旁边跟他说着什么小，小宇不时的点头。一个顾客来到他的摊位前，看了看小宇的玩具又走了，小宇转过头看看妈妈，他妈妈说:“没关系的，人家不喜欢你的玩具，还会有小朋友来的，我们再等等。”陆陆续续又来了几个小朋友，他们也都一经而过。“妈妈，他们都不跟我交换玩具。”“你把玩具玩起来，让小朋友看，有喜欢的就会跟你交换了”听了妈妈的话，小宇玩起来小汽车，一个小男孩蹲下来看着小宇玩，“我的汽车可好玩了 你喜欢吗？”那孩子点点头，伸手就想拿，妈妈让他把玩具车给那孩子玩。那孩子的奶奶见了说:“我家带的是拼图，你喜欢吗？”小宇瞄了一眼，妈妈帮他接过来，他打开一看就笑嘻嘻地说:“我喜欢，我喜欢。”然后，对那个小男孩说:“我那拿汽车换你的拼图好吗？”“好啊”男孩开心的答应了，把汽车放进了袋子里。小宇也拿着拼图和妈妈边说玩了起来，看到我走过了，小宇举起手中的玩具高兴的说：“老师你看，我交换到玩具啦！”我竖起大拇指表扬了小宇真了不起，他害羞的笑笑。
小宇平时都是跟奶奶生活在一起，老人家对他的生活照顾的很好，就是不善于跟孩子交谈。孩子调皮了就打，也不问问什么原因。在幼儿园也不愿意跟人交流，平时都是老师主动找他说话，不过这学期跟他妈妈交换孩子的情况后，他妈妈意识到长期这样不利于孩子的健康成长。只要空就回家接送孩子，多陪孩子，多与老师了解孩子的情况，帮助孩子提高与人交往的能力。
这次布置跳蚤市场活动时，他奶奶就犯难了“咋办呢，我没办法这个孩子，什么东西都不肯给人。”我让他奶奶叫他妈妈回来陪孩子参加活动，让他妈妈做孩子的工作，最终小宇答应了带玩具和其他小朋友交换。
《指南》提出要给孩子创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，是他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极的应答。因此，生活中，我们要为孩子创造机会和条件，让他们多表现自己。看到孩子的点滴进步，我们要及时鼓励，让他们觉得自己也很能干，培养他们的自信心。
这次的跳蚤市场亲子活动，为孩子创设了一个沟通交流的环境，让幼儿又有机会接触陌生人，并在家长的鼓励下能主动与同伴交往，通过自己的了解，交换到自己喜欢的玩具。